Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê toán học; Xây dựng nề nếp học toán; Rèn kĩ năng tính cho học sinh; .Mời các bạn cùng tham khảo! | I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn sáng kiến. Bậc Tiểu học là bậc học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Môn toán cũng như những môn học khác cung cấp những tri thức khoa học ban đầu những nhận thức về thế giới xung quanh nhằm phát triển năng lực nhận thức hoạt động tư duy và bồi dưỡng tình cảm đạo đức tốt đẹp của con người. Tâm lý nhận thức của học sinh Tiểu học chủ yếu là tư duy trực quan cụ thể tư duy trừu tượng mới bắt đầu hình thành và phát triển ở các lớp cuối cấp song còn ở mức độ đơn giản. Khả năng phân tích tổng hợp khái quát hoá các dữ kiện của bài toán ở các em chưa cao. Môn toán lớp 5 có vị trí vô cùng đặc biệt vì nội dung dạy học Toán 5 là dạy học và ứng dụng những kiến thức kỹ năng về số thập phân và bốn phép tính với số thập phân. Để học tập có hiệu quả học sinh phải huy động những kiến thức về số tự nhiên phân số số đo đại lượng và các phép với các loại số này đã được học từ các lớp dưới. Ngược lại khi học về số thập phân học sinh vừa hiểu sâu sắc hơn các số đã học vừa được củng cố khắc sâu hơn những kiến thức đã học. Như vậy Toán 5 góp phần tạo điều kiện cho học sinh phát triển các kiến thức kỹ năng cơ bản của số học ngày càng sâu và rộng. Khả năng ứng dụng trong thực tế của số thập phân rất lớn nên sau khi học các phép tính với số thập phân học sinh có thể giải được nhiều dạng bài toán thực tế gần gũi với đời sống mà ở các lớp dưới các em chưa giải được. Trong các nội dung của môn Toán ở lớp 5 nói riêng thì nội dung về số thập phân là một nội dung quan trọng và khó nhất đối với học sinh. Nội dung này có khối lượng kiến thức lớn và khá trừu tượng. Thực tế cho thấy rằng khi học về nội dung này đặc biệt khi học về các phép tính với số thập phân rất nhiều học sinh gặp khó khăn. 1 Trong những năm qua thực tế tại đơn vị trường 100 học sinh là con em nông thôn phụ huynh học sinh ít quan tâm và đầu tư đến việc học của con em mình. Vì vậy để giáo dục cho các em có những kỹ năng sống cơ bản cũng như
