Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tuyên truyền rộng rãi mục đích, ý nghĩa của công tác nghiên cứu khoa học cho học sinh, trong trường và các quy định, hướng dẫn của bộ GD&ĐT về cuộc thi để cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và cộng đồng. Xây dựng kế hoạch, tổ chức và triển khai hoạt động nghiên cứu KHKT của học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Xây dựng kế hoạch, tổ chức và triển khai hoạt động nghiên cứu KChỉ đạo thành lập “câu lạc bộ nghiên cứu khoa học” cho học sinh trong đó có giáo viên tham gia. | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình Chúng tôi Tỉ lệ Ngày tháng Nơi công Trình độ đóng góp Họ tên Chức danh năm sinh tác chuyên môn vào việc tạo ra sáng kiến Phòng Phó Trưởng Trần Văn Viện 1958 GD amp ĐT ĐH 100 phòng Nho Quan Phòng Lê Trường Cảnh 1979 GD amp ĐT Chuyên viên ĐH 100 Nho Quan THCS Hiệu Nguyễn Thị Oanh 1974 ĐH Toán 100 Sơn Hà trưởng Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Một số giải pháp trong công tác quản lý chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật của học sinh THCS I. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Công tác quản lý II. CHỦ ĐẦU TƯ SÁNG KIẾN Họ và tên Trần Văn Viện Phòng GD amp ĐT Nho Quan Lê Trường Cảnh Phòng GD amp ĐT Nho Quan Nguyễn Thị Oanh - Trường THCS Sơn Hà III. THỜI GIAN ÁP DỤNG Năm học 2016 - 2017 và năm học 2017-2018. IV. MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN 1. Nội dung sáng kiến. Nghiên cứu khoa học kỹ thuật NCKH là một hoạt động trải nghiệm bổ ích thiết thực gắn liền giữa lý thuyết với thực hành và thực tiễn lao động sản xuất. Hoạt động NCKH giúp học sinh phát huy khích lệ định hướng tiếp lửa khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu sáng tạo của các em học sinh và của giáo viên quá trình nghiên cứu KHKT còn rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học tự 1 nghiên cứu tự kiểm chứng kết quả bằng thực nghiệm từ nghiên cứu của học sinh giáo viên hướng dẫn cũng được nâng cao năng lực của bản thân về những kiến thức liên quan đến các đề tài nghiên cứu khoa học. Chúng tôi nhận thấy rằng chỉ đạo tốt hoạt động nghiên cứu KHKT và cuộc thi KHKT của học sinh có ý nghĩa quan trọng đối với giáo dục trung học góp phần đổi mới hình thức tổ chức hoạt động dạy học đổi mới hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập phát triển năng lực cảu học sinh nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ngày 02 11 2012 Bộ giáo dục và Đào tạo BGD amp ĐT đã ban hành Thông tư 38 TT-BGDĐT kèm theo quy chế thi nghiên cứu KHKT các cấp bắt đầu thực
