Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm tiếp xúc với nhiều đối tượng học sinh, tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp giáo dục kĩ năng sống và phát triển năng lực cho học sinh qua công tác chủ nhiệm lớp. Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp, người giáo viên chủ nhiệm cần chú ý bám sát các mục tiêu, nhiệm vụ và kế hoạch công tác giáo dục của trường, của ngành; đặc điểm tình hình lớp, số lượng, mặt mạnh, mặt yếu, thuận lợi, khó khăn, học sinh có năng khiếu về các lĩnh vực, học sinh cá biệt, đặc điểm gia đình học sinh. Sau khi nắm các cơ sở trên, giáo viên chủ nhiệm lập kế hoạch hoạt động cho năm học, cơ cấu lớp, mục tiêu phấn đấu (học tập, nề nếp, các phong trào khác) biện pháp thực hiện. Từ kế hoạch cả năm giáo viên chủ nhiệm lần lượt lập kế hoạch tháng, tuần. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Sở GD amp ĐT tỉnh Ninh Bình. Chúng tôi là Tỷ lệ Trình đóng góp Năm Chức danh độ TT Họ và tên vào việc sinh đơn vị chuyên tạo ra môn sáng kiến Cử nhân Giáo viên trường 1 Vũ Thị Bằng Giang 1980 sư phạm 50 THCS Đồng Giao Toán Cử nhân Giáo viên trường 2 Phạm Thị Huyền 1977 sư phạm 50 THCS Đồng Giao Văn 1. Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Một số giải pháp giáo dục kĩ năng sống theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trong công tác chủ nhiệm. Lĩnh vực áp dụng Công tác Chủ nhiệm lớp cấp THCS trên địa bàn thành phố Tam Điệp. Thời gian áp dụng sáng kiến Từ năm học 2016 - 2017 Chúng tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật. 2. Nội dung 1. Giải pháp cũ thường làm tắt giải pháp cũ Để giáo dục kĩ năng sống hình thành và phát triển năng lực cho học sinh trong công tác chủ nhiệm chúng tôi đã tiến hình quá trình giáo dục như sau - Xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp Sau khi nhận lớp chủ nhiệm tôi tiến hành xây dựng kế hoạch chủ nhiệm trên cơ sở các các mục tiêu nhiệm vụ và kế hoạch công tác giáo dục của trường của ngành Thông qua hệ thống hồ sơ sổ sách của học sinh xếp loại hạnh kiểm các năm trước .Thông qua nhận xét đánh giá của ban cán sự lớp tổ trưởng Nghỉ học không làm bài tập nói chuyện trong giờ đánh nhau vi phạm nội quy của trường của đội . Lắng nghe ý kiến đánh giá của các giáo viên bộ môn. Giáo viên chủ nhiệm nắm bắt đặc điểm tình hình lớp số lượng mặt mạnh mặt yếu thuận lợi khó khăn xem xét xem học sinh có năng khiếu về các lĩnh vực có học sinh cá biệt không đặc điểm gia đình học sinh. Đề ra nội quy lớp học yêu cầu học sinh thực hiện. - Xây dựng đội tự quản và phân công nhiệm vụ Giáo viên cũng cần quan sát và lựa chọn những thành viên gương mẫu tích cực thân thiện vào ban cán sự lớp xây dựng đội ngũ cán bộ lớp hoạt động hiệu
