Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là với các giải pháp mới đã giúp cho học sinh dễ dàng tiếp cận và thực hiện việc sáng tạo, nghiên cứu khoa học kĩ thuật một cách thiết thực hơn, tương trợ cho nhau trong hoạt động này một cách hiệu quả hơn. Cùng với đó học sinh thực sự cảm thấy đam mê và hình thành được thói quen nghiên cứu khoa học kĩ thuật, thói quen thực hiện các công việc một cách khoa học. Từ đó giúp cho học sinh mở mang kiến thức, nâng cao nhận thức, hình thành ý thức về việc sử dụng năng lượng xanh, thực phẩm sạch ., tích cực tìm kiếm các giải pháp kĩ thuật để có một môi trường số ngày càng tốt đẹp hơn. Đây chính là góp phần quan trọng cho công tác đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục theo hướng phát huy năng lực, phẩm chất người học. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng sáng kiến thành phố Ninh Bình Chúng tôi gồm Trình độ Tỉ lệ Năm Chức TT Họ và tên Nơi công tác chuyên đóng sinh danh môn góp Hiệu Cử nhân 1 Đặng Kim Duyên 1966 THCS Lý Tự Trọng 50 trưởng khoa học Phó hiệu Cử nhân 2 Nguyễn Thị Nhung 1980 THCS Lý Tự Trọng 30 trưởng khoa học Cử nhân 3 Dương Quang Hiên 1982 THCS Lý Tự Trọng Giáo viên 20 khoa học Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Khơi dậy niềm đam mê sáng tạo nghiên cứu khoa học kĩ thuật cho học sinh ở trường THCS Lý Tự Trọng . Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Sáng kiến được áp dụng trong hoạt động sáng tạo nghiên cứu khoa học kĩ thuật cho học sinh ở trường THCS. Thời gian áp dụng Năm học 2014-2015 2015-2016. NỘI DUNG SÁNG KIẾN Trong những năm học gần đây việc đổi mới toàn diện giáo dục đòi hỏi hoạt động dạy học cần phát huy hơn nữa tính tích cực chủ động của học sinh hạn chế tối đa việc học sinh tiếp thu kiến thức một các thụ động muốn vậy cần đa dạng hóa các hình thức học tập của học sinh tăng cường các hoạt động trải nghiệm và đặc biệt là cần khơi dậy tinh thần tự học cũng như niềm đam mê sáng tạo nghiên cứu khoa học kĩ thuật ở học sinh. Qua việc tự học tự nghiên cứu sáng tạo các em có điều kiện khám phá khoa học tích lũy kiến thức biết vận dụng linh hoạt kiến thức đã học vào việc giải quyết các tình huống thực tiễn từ đó các em càng thêm say mê với các bài học trên lớp góp phần quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Xuyên suốt quá trình học tập luôn đòi hỏi người học cần phải tự học tự nghiên cứu. Có khi là nghiên cứu vấn đề chỉ giới hạn nhỏ trong một môn học có 1 khi là nghiên cứu các vấn đề có tính liên môn có khi là cá nhân nghiên cứu độc lập có khi là một nhóm nghiên cứu chung về một vấn đề . Có thể nói việc khơi dậy niềm đam mê hình thành cho người học những kĩ năng nghiên cứu khoa học kĩ thuật là những điều vô cùng cần thiết. Làm thế nào để việc tự học tự nghiên cứu của học .
