Sáng kiến kinh nghiệm THCS được hoàn thành với một số nội dung như sau: Lồng ghép các truyện kể lịch sử phù hợp để khắc họa sâu sắc chân dung nhân vật lịch sử; Kết hợp sử dụng văn thơ trong việc khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử; Sử dụng tranh ảnh, phim tư liệu liên quan đến khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử; Dùng những lời nhận định về nhân vật lịch sử của những người nổi tiếng nhằm tăng tính thuyết phục. | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long tỉnh Bình Phước. Tôi ghi tên dưới đây Tỷ lệ đóng góp vào việc S Ngày tạo ra Nơi công Chức Trình độ T Họ và Tên tháng sáng kiến tác danh chuyên môn T năm sinh ghi rõ đối với từng tác giả nếu có TH-THCS An Phú NGUYỄN Đại học Sử 1 01 01 1981 Bình Long GV 100 THỊ MINH Bình Phước 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Khắc họa sâu sắc nhân vật lịch sử qua bài giảng lịch sử . 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến tác giả đồng thời là chủ đầu tư sáng kiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục và Đào tạo Lịch sử . 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử từ tháng 9 năm 2020. 5. Mô tả bản chất sáng kiến . Tính mới. Trong quá trình giảng dạy và kết quả học tập của học sinh tôi đã xác định môn lịch sử là một khoa học có ưu thế về hình thành nhân sinh quan cho học sinh rèn tư duy sáng tạo cho các em đặc biệt giúp cho học sinh từ hiểu biết lịch sử để rút ra bài học quý báu cho bản thân sau này góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc. Để đạt được kết quả trên thì việc áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy vào tiết học lịch sử là rất quan trọng. Trong quá trình giảng dạy ngoài các phương pháp thường dùng tôi chú trọng vào việc sử dụng câu hỏi nêu vấn đề sử dụng bản đồ tư duy kể 2 chuyện lịch sử cung cấp tư liệu lịch sử tham quan di tích ngoại khóa liên hệ với thực tế để giáo dục tư tưởng cho học sinh . Sẽ là sai lầm nếu chúng ta để cả một thế hệ thanh thiếu niên- chủ nhân tương lai của đất nước lại không có sự hiểu biết về lịch sử dân tộc quên đi những vị anh hùng dân tộc đã xả thân hi sinh cho đất nước. Theo tôi nhân vật lịch sử có vai trò vô cùng quan trọng nhân vật lịch sử là bằng chứng cho sự hình thành và phát triển của một quá trình lịch sử. Nếu không có nhân vật lịch sử thì sự kiện lịch sử trở nên nhàm chán thiếu sinh động thiếu tính chân thực. Vì vậy là một giáo viên giảng dạy môn Lịch sử có tâm huyết với
