Đây là sáng kiến lần đầu được sử dụng nhằm đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực và cũng đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng phát triển của chương trình giáo dục hiện nay. | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Môn Ngữ văn trong chương trình THCS nói riêng và trong các cấp học nói chung có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh 4 kĩ năng đó là nghe - nói - đọc - viết . Trong đó phân môn Tập làm văn là phân môn có tính chất tích hợp các phân môn khác. Qua tiết Tập làm văn học sinh có khả năng xây dựng một văn bản đó là bài nói bài viết. Nói và viết là những hình thức giao tiếp rất quan trọng thông qua đó con người thực hiện quá trình tư duy - chiếm lĩnh tri thức trao đổi tư tưởng tình cảm quan điểm giúp mọi người hiểu nhau cùng hợp tác trong cuộc sống lao động. Ngôn ngữ dưới dạng nói - ngôn bản và dưới dạng viết - văn bản giữ vai trò quan trọng trong sự tồn tại và phát triển xã hội. Chính vì vậy hướng dẫn cho học sinh nói đúng và viết đúng là hết sức cần thiết. Nhiệm vụ nặng nề đó phụ thuộc phần lớn vào việc giảng dạy môn Ngữ văn nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng. Vấn đề đặt ra là người giáo viên dạy tập làm văn như thế nào để học sinh viết tốt bài văn của mình Cách thức tổ chức tiến hành tiết dạy Tập làm văn ra sao để đạt hiệu quả như mong muốn Chính vì vậy mà việc rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn cho học sinh THCS là một vấn đề hết sức quan trọng và cần thiết trong việc tạo lập văn bản. Từ đó giúp học sinh hình thành ý thức và nhân cách cũng như trình độ học vấn cho các em ngay khi đang học bậc THCS và trưởng thành sau này. Bản thân là một cán bộ quản lý song ngoài công việc chính của bản thân tôi vẫn trực tiếp giảng dạy một lớp thuộc chuyên môn chính. Vì thế trong quá trình đứng lớp tôi đã nhận ra một vài vấn đề còn bất cập trong bộ môn của mình. Quả thực dạy cho các em có được hứng thú niềm say mê yêu thích môn văn học đã khó nay giúp các em tự diễn đạt trình bày suy nghĩ của mình thành văn bản lại là một điều khó hơn. Đặc biệt là văn nghị luận chứng minh Có thể nhận thấy Văn nghị luận chứng minh một trong những thể loại khó của phân môn Tập làm văn. Trong quá trình tham gia vào các hoạt động học tập của
