Bài viết trình bày thực trạng dạy học mô hình hóa ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Nhóm tác giả sử dụng phương pháp điều tra, khảo sát thực tiễn và phương pháp chuyên gia trong thu thập số liệu. Các số liệu được phân tích bằng thống kê toán học với mục đích đánh giá thực trạng dạy học và năng lực mô hình hóa của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo! | TNU Journal of Science and Technology 226 12 54 - 62 CURRENT SITUATION OF MODELING TEACHING AT HIGH SCHOOL IN LAO PEOPLE S DEMOCRATIC REPUBLIC Ammone Phomphi ban1 Nguyen Danh Nam2 1 High school PhaiLom Vieng Chan Laos 2 Thai Nguyen University ARTICLE INFO ABSTRACT Received 06 7 2021 The paper presents the current situation of modeling teaching in the Lao People s Democratic Republic. The authors used survey methods Revised 09 8 2021 questionnaire and expert methods in data collection. The data is Published 09 8 2021 analyzed by mathematical statistics for the purpose of assessing the teaching status and modeling ability of students. Research results show KEYWORDS that Laos programs and textbooks are still limited in linking school mathematical knowledge with practical problems . Moreover most Model mathematics teachers are not yet capable of applying modeling in Modeling teaching to put real-life issues into teaching plans. The study also assessed the mathematical modeling competence of teachers and Modeling process students. As a result the paper proposes to use the modeling method in Modeling teaching teaching mathematics as an innovative perspective on teaching methods Algebra teaching in some Laos high schools. Real-life Maths THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Ammone Phomphi ban1 Nguyễn Danh Nam2 1 Trường Trung học phổ thông PhaiLom Viêng Chăn Lào 2 Đại học Thái Nguyên THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài 06 7 2021 Bài viết trình bày thực trạng dạy học mô hình hóa ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. Nhóm tác giả sử dụng phương pháp điều tra Ngày hoàn thiện 09 8 2021 khảo sát thực tiễn và phương pháp chuyên gia trong thu th ập số liệu. Ngày đăng 09 8 2021 Các số liệu được phân tích bằng thống kê toán học với mục đích đánh giá thực trạng dạy học và năng lực mô hình hóa của học sinh. Kết quả TỪ KHÓA nghiên cứu cho thấy chương trình và sách giáo khoa của Lào còn hạn chế trong việc gắn kết kiến thức
