Nội dung bài viết hướng hướng tới phân tích vai trò của truyền thông nói chung và truyền thông trực tuyến nói riêng đối với hoạt động tuyển sinh; Đánh giá thực trạng công tác truyền thông tuyển sinh tại một số trường đại học hiện nay cũng như tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội; Từ đó đưa ra các giải pháp thực tiễn nhằm hoàn thiện và nâng cao hiệu quả hoạt động truyền thông tuyển sinh của nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo! | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 47 2021 77 NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG TUYỂN SINH TRỰC TUYẾN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Ngô Xuân Hiếu Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Việc nâng cao kết quả của hoạt động truyền thông trực tuyến phục vụ cho công tác tuyển sinh luôn được các trường đại học đặc biệt chú trọng được coi là nhiệm vụ trọng tâm của năm học. Bài biết hướng tới phân tích vai trò của truyền thông nói chung và truyền thông trực tuyến nói riêng đối với hoạt động tuyển sinh Đánh giá thực trạng công tác truyền thông tuyển sinh tại một số trường đại học hiện nay cũng như tại Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Từ đó đưa ra các giải pháp thực tiễn nhằm hoàn thiện và nâng cao hiệu quả hoạt động truyền thông tuyển sinh của nhà trường. Từ khóa Học sinh phổ thông sinh viên tuyển sinh truyền thông trường đại học Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Ngô Xuân Hiếu Email nxhieu@ 1. MỞ ĐẦU Vấn đề tuyển sinh đã và đang trở nên cấp thiết mang tính sống còn của hoạt động giáo dục - đào tạo trong trường đại học. Các trường đại học hiện nay phải thích ứng với việc cạnh tranh trong vấn đề tuyển sinh các năm học. Xuất phát từ nhu cầu tồn tại và phát triển của mình các trường đại học phải quan tâm nhiều hơn đến sinh viên và học sinh phổ thông khách hàng tiềm năng của mình . Mặt khác bản thân học sinh phổ thông cũng có nhu cầu được cung cấp nhiều hơn các thông tin về ngôi trường mà mình sắp lựa chọn theo học như chương trình đào tạo chuẩn đầu ra cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp các hoạt động ngoại khóa thực hành thực tập . Trường Đại học Thủ đô Hà Nội là trường đại học còn khá non trẻ trong hệ thống các trường công lập hiện nay trên toàn quốc mới được nâng cấp lên đại học từ năm 2014. Ngay từ khi trường nâng cấp lên trường đại học nhà trường đã nhận thức được vấn đề tuyển sinh đã và đang trở lên cấp thiết mang tính sống còn của hoạt động giáo dục- đào tạo. Các số liệu thống kê qua các năm học gần đây
