Trong bài viết này, trên cơ sở nghiên cứu mô hình "Lớp học đảo ngược” bài viết đề xuất quy trình và vận dụng để thiết kế bài học theo mô hình Lớp học đảo ngược phần Sinh học tế bào - Sinh học 10 với sự hỗ trợ của công cụ Google Classroom. | BÁO CÁO KHOA HỌC VỀ NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY SINH HỌC Ở VIỆT NAM - HỘI NGHỊ KHOA HỌC QUỐC GIA LẦN THỨ 4 DOI DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 Nguyễn Thị Thu Hường Tóm tắt Dạy học theo mô hình quot Lớp học đảo ngược Flipped Classroom là hình thức tổ chức dạy học hiện đại. Khi tổ chức dạy học theo mô hình này HS sẽ tự tìm hiểu kiến thức cơ bản của bài học ở nhà và đến lớp sẽ tập trung thảo luận các kiến thức nâng cao với các HS khác và với GV để nâng cao kiến thức. Thông qua dạy học đảo ngược HS sẽ phát triển các NL cốt lõi đồng thời phát triển các phẩm chất như chăm chỉ trung thực trách nhiệm. Trong bài viết này trên cơ sở nghiên cứu mô hình Lớp học đảo ngược chúng tôi đề xuất quy trình và vận dụng để thiết kế bài học theo mô hình Lớp học đảo ngược phần Sinh học tế bào - Sinh học 10 với sự hỗ trợ của công cụ Google Classroom. Từ khóa Công cụ google classroom mô hình Lớp học đảo ngược năng lực Sinh học tế bào. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Lớp học đảo ngược Flipped classroom là một mô hình dạy học mới xuất hiện và áp dụng ở Mĩ khoảng 10 năm nay ở nhiều trường học ở các cấp từ tiểu học trung học đến đại học mô hình này đã làm đảo ngược cách tổ chức dạy học truyền thống. Alison King 1993 xuất bản công trình From sage on the stage to guide on the side trong đó bà nhấn mạnh vào việc giáo viên GV nên sử dụng thời gian ở lớp để tổ chức cho HS tìm hiểu ý nghĩa của bài học hơn là truyền đạt thông tin. Đến năm 2000 các tác giả Lage Platt và Treglia 2000 xuất bản công trình Đảo ngược lớp học - cánh cửa dẫn đến sự sáng tạo môi trường học tập trọn vẹn trong đó giới thiệu các nghiên cứu về lớp học đảo ngược tại các trường cao đẳng. Năm 2004 Salman Khan - người có công lớn cho mô hình Lớp học đảo ngược - bắt đầu ghi hình bài giảng của mình thành các video và thành lập học viện Khan. Jonathan Bergmann và Aaron Sams 2007 hai GV hóa học trường THPT Woodland Park ghi lại những bài giảng của mình và cung cấp cho HS đã không đến lớp một .
