Dạy học phát triển năng lực người học là định hướng cơ bản của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể cũng như Chương trình môn KHTN năm 2018. Năng lực tự chủ và tự học được xem là nhóm năng lực quan trọng nhất đối với học sinh. Vấn đề tự học của học sinh ở các nhà trường là một vấn đề cần thiết mang tính chiến lược. Do vậy, việc thiết kế và tổ chức các hoạt động học nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh thông qua chủ đề là rất cần thiết. | BÁO CÁO KHOA HỌC VỀ NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY SINH HỌC Ở VIỆT NAM - HỘI NGHỊ KHOA HỌC QUỐC GIA LẦN THỨ 4 DOI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC THEO CHỦ ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 6 Nguyễn Thị Hằng Nga1 Phạm Thu Hằng2 Đinh Khánh Quỳnh3 Tóm tắt Dạy học phát triển năng lực người học là định hướng cơ bản của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể cũng như Chương trình môn KHTN năm 2018. Năng lực tự chủ và tự học được xem là nhóm năng lực quan trọng nhất đối với học sinh. Vấn đề tự học của học sinh ở các nhà trường là một vấn đề cần thiết mang tính chiến lược. Do vậy việc thiết kế và tổ chức các hoạt động học nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh thông qua chủ đề là rất cần thiết. Từ khóa Chủ đề dạy học hoạt động học năng lực tự học. 1. MỞ ĐẦU Thông tư 32 2018 TT - BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông mới đã cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ thông nhấn mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học PPDH theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh HS và trọng tâm là hình thành phát triển năng lực tự học NLTH . Trong hệ thống các năng lực chung NLTH rất quan trọng giúp cho người học có thể học tập suốt đời. NLTH cũng là một khả năng một phẩm chất vốn có của mỗi cá nhân. NLTH là khả năng bẩm sinh của mỗi người nhưng phải được đào tạo rèn luyện trong hoạt động thực tiễn thì nó mới bộc lộ được những ưu điểm giúp cho cá nhân phát triển nếu không sẽ mãi là khả năng tiềm ẩn. NLTH của HS sẽ là nền tảng cơ bản đóng vai trò quyết định đến sự thành công của các em trên con đường phía trước và đó cũng chính là nền tảng để các em tự học TH suốt đời. Sinh học 6 bao gồm những kiến thức rất gần gũi với HS mang tính mô tả liệt kê và vận dụng dễ dàng trong thực tế. Do đó thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học theo chủ đề sẽ đưa nội dung bài học trở nên logic và thực tế hơn giúp người học chủ động chiếm lĩnh tri thức hình thành và phát triển NLTH một cách phù hợp. 2. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - .
