Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đào tạo ra những con người năng động, sáng tạo, có khả năng tư duy biện chứng. Việc định hướng cho học sinh khai thác các kiến thức sinh học theo hướng tương quan phù hợp giữa cấu trúc và chức năng của các cơ quan, bộ phận trong tế bào và trong cơ thể đã đóng góp một phần vào việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục hiện nay. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc. BẢN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2013- 2014 I. Tên sáng kiến SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI PHÂN TÍCH SỰ PHÙ HỢP GIỮA CẤU TRÚC VÀ CHỨC NĂNG CỦA CÁC BỘ PHẬN TRONG TẾ BÀO NHÂN THỰC ĐỂ PHÁT HUY TƯ DUY LOGIC CỦA HỌC SINH II. Tác giả sáng kiến. - Họ và tên ĐINH THỊ VIỀNG - Chức danh Giáo viên Tổ trưởng chuyên môn - Trình độ chuyên môn Đại học Sư phạm - Số điện thoại liên hệ 0943058606 - Hộp thư điện tử dinhvieng@ III. Nội dung sáng kiến 1. giải pháp cũ thường làm a Cách tiến hành Giáo viên Thông báo hoặc cho học sinh mô tả cấu trúc của các bộ phận trong tế bào sau đó trình bày chức năng của từng bộ phận Ví dụ Khi học về bào quan lục lạp giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa và mô tả trình bày chức năng của nó. - Cấu tạo lục lạp Hình dạng Lục lạp có dạng hình trứng. Kích thước Nhỏ Cấu trúc Gồm hai lớp màng trong có chất nền các hạt grana. Mỗi grana gồm nhiều tilacoit sếp chồng lên nhau. - Chức năng Là bào quan thực hiện quá trình quang hợp để tổng hợp các chất hữu cơ đồng thời chuyển quang năng của ánh sáng mặt trời thành hóa năng tích lũy trong các hợp chất hữu cơ. Tham gia vào hệ thống di truyền ngoài nhân. b Ưu điểm Đơn giản dễ dạy cho giáo viên dễ nhớ cho học sinh. c Tồn tại 1 - Học sinh không thấy được mối quan hệ khăng khít giữa cấu trúc và chức năng của các bộ phận trong tế bào. - Học sinh không nhận thấy một chiều hướng tiến hóa chính của sinh giới đó là sự phù hợp giữu cấu trúc và chức năng của các bộ phận trong tế bào trong cơ thể. - Không phát triển được tư duy logic của học sinh 2. Giải pháp mới cải tiến. Tính mới tính sáng tạo của giải pháp Khi học chương cấu trúc tế bào trong phần Sinh học tế bào ở lớp 10 ở mỗi bộ phận của tế bào giáo viên cho học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa để thấy được cấu trúc và chức năng của nó. Sau đó bằng hệ thống câu hỏi Tai sao vì sai giải thích. giáo viên dẫn dắt học sinh tìm ra mối quan hệ mật thiết giữa cấu chúc và chức năng của từng bộ phận
