Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là sáng kiến này có thể vận dụng rộng rãi với tất cả học sinh THPT, với mục đích nâng cao hiệu quả học tập môn Ngữ văn. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BẢN ĐĂNG KÝ SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TÊN SÁNG KIẾN CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ Tác giả sáng kiến Vũ Thị Yến Đơn vị công tác Tổ Ngữ Văn Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy Ninh Bình tháng 5 năm 2014 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BẢN ĐĂNG KÝ SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 I. Tên sáng kiến CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ II. Tác giả sáng kiến Vũ Thị Yến Chức danh Giáo viên Tổ Ngữ Văn Thạc sỹ Ngữ văn Email vuyenlvt@ Số điện thoại 01689445274 III. Nội dung sáng kiến 1. Giải pháp cũ thường làm Trước đây khi đọc hiểu văn bản văn học đôi khi chúng ta chỉ tìm hiểu khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. Vì vậy những lớp trầm tích ý nghĩa và nhiều phương diện nghệ thuật của tác phẩm chưa được phát lộ. Cùng với bước tiến của lý luận khi phân tích tác phẩm tự sự hiện đại theo đặc trưng thể loại chúng ta đã đi sâu tìm hiểu nhân vật tình huống truyện kết cấu giọng điệu trần thuật ngôn ngữ mà chưa chú ý đúng mức đến chi tiết nghệ thuật. Vì vậy bài giảng nhiều khi rơi vào khô khan thiếu sinh động hấp dẫn. Qua thực tế giảng dạy môn Ngữ văn ở trường THPT chúng tôi thấy một nhược điểm phổ biến là nhiều bài viết của học sinh thường khá hời hợt rơi vào cảm nhận chung chung xa rời văn bản và những chi tiết cụ thể đặc sắc của tác phẩm. Như vậy khi không chú ý khai thác ý nghĩa của chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm tự sự cả bài giảng của giáo viên và bài luận của học sinh đều không đạt hiệu quả cao. 2. Giải pháp mới cải tiến 1 Chi tiết nghệ thuật là một trong những yếu tố quan trọng bậc nhất trong tác phẩm tự sự. Chi tiết trong tác phẩm tự sự có sức nặng như những nhãn tự trong một bài thơ tứ tuyệt. Vì vậy khi phân tích tác phẩm tự sự theo đặc trưng thể loại tìm được những chi tiết đắt giá chúng ta đã có trong tay chìa khóa để mở ra thế giới nghệ thuật của tác phẩm. Trong quá trình thực hành làm văn của học sinh những bài viết biết khai thác các chi tiết nghệ thuật thường
