Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nghiên cứu quá trình hình thành biểu tượng toán sơ đẳng của trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi, hình thành biểu tượng về số lượng, con số và phép đếm cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi, từ đó tìm ra biện pháp gây hứng thú cho trẻ 5- 6 tuổi học lập số môn làm quen với toán. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MẦM NON LÀM QUEN VƠI TOÁN Đề tài MỘT SỐ BIÊN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 6 TUỔI HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG VỀ SỐ LƯỢNG CON SỐ VÀ PHÉP ĐẾM MÔN LÀM QUEN VỚI TOÁN. A PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lý luận Như chúng ta đã biết để đạt được biểu tượng toán sơ đẳng cho trẻ thì chúng ta phải biết xây dựng cho trẻ một hệ thống các khái niệm về kiến thức toán học cơ bản ban đầu từ dễ đến khó từ đơn giản đến phức tạp từ trực quan đến trừu tượng Đồng thời phải chỉ ra mối quan hệ tương ứng kiến thức nhằm giúp trẻ hiểu và có khả năng vận dụng kiến thức của trẻ phải được diễn ra thông qua các hoạt động chơi hoặc các hoạt động mang tính chất vui chơi để góp phần toàn diện đối với trẻ thơ. Là người giáo viên mầm non ngoài việc quan tâm và nhiệt tình chăm sóc giáo dục trẻ tôi còn dành thời gian nghiên cứu học hỏi để có những sáng tạo riêng cho bộ môn toán. Tôi thấy việc đổi mới giáo dục làm quen với toán cũng đã có định hướng đổi mới hình thức thực hiện trên cơ sở khoa học đảm bảo tính đặc thù của hoạt động toán sơ đẳng. Với yêu cầu nâng cao kỹ thuật thực hành giúp trẻ cảm nhận toán một cách thoải mái đồng thời tạo cho trẻ có kỹ năng kiến thức phong phú về toán. Qua quá trình dạy trẻ hoạt động với toán theo hình thức cải cách tôi nhận thấy trẻ thích được hoạt động toán chưa cao các kỹ năng còn gò ép nên trẻ hoạt động với toán chưa hứng thú chưa thể hiện hết khả năng về toán của mình. Từ nhận thức thực tế đó và sau khi được học chuyên đề đổi mới hình thức giáo dục làm quen với toán ở lứa tuổi 5 6 tuổi đặc biệt là việc hình thành biểu tượng về số lượng con số và phép đếm cho trẻ. Đây cũng là đề tài sáng kiến kinh nghiệm của tôi Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ mẫu giáo 5 6 hình thành biểu tượng về số lượng con số và phép đếm môn làm quen với toán . Trường mầm non Yên Thanh nói chung và lớp mẫu giáo 5 6 tuổi trong trường đã và đang thực hiện chương trình hình thành các biểu tượng toán cho trẻ theo hình thức đổi mới. Qua quá trình dạy tôi thấy
