Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm ra các giải pháp nâng cao hiệu quả của công tác xã hội hóa giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cũng như xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường có chất lượng cao của huyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình. | CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NINH XUÂN HOA LƯ- NINH BÌNH Phần thứ nhất ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam Đảng ta luôn chú trọng yếu tố con người coi con người vừa là mục tiêu vừa là động lực phát triển của xã hội. Bước vào thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH với mục tiêu dân giàu nước mạnh dân chủ công bằng văn minh đại hội Đảng lần thứ VIII 6-1996 đã nêu quan điểm Lấy việc phát huy nguồn lực con người làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh chóng và bền vững và Nâng cao dân trí bồi dưỡng và phát huy nguồn lực to lớn của con người Việt Nam là nhân tố quyết định thắng lợi . Bước vào thế kỉ XXI thế kỷ của nền kinh tế tri thức cùng với xu thế chung của thế giới đổi mới mạnh mẽ chất lượng giáo dục nước ta cũng đang trong quá trình chuyển mình hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng. Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã xác định quot Đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục theo hướng chuẩn hoá hiện đại hoá xã hội hoá dân chủ hoá và hội nhập quốc tế quot và quot Phát triển nhanh nguồn nhân lực nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao tập trung vào việc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục quốc dân quot . Quan điểm chỉ đạo Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục được thể hiện trong Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 4 11 2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu là sự nghiệp của Đảng Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển được ưu tiên đi trước trong các chương trình kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo là đổi mới những vấn đề lớn cốt lõi cấp thiết từ quan điểm tư tưởng chỉ đạo đến mục tiêu nội dung phương pháp cơ chế chính sách điều kiện bảo đảm thực hiện đổi mới từ sự lãnh đạo của Đảng sự quản lý của Nhà nước đến hoạt động quản trị của các cơ sở giáo dục - đào tạo và việc tham gia của gia đình cộng đồng xã hội và bản thân người học . Mục .
