Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xác định một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THCS Lạc Vân huyện Nho Quan trong giai đoạn hiện nay. | PHÒNG GIÁO DỤC NHO QUAN TRƯỜNG THCS LẠC VÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số giảipháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS Lạc Vân huyện Nho Quan Tác giả NGUYỄN ĐỨC TUẤN Chức vụ Hiệu trưởng Đơn vị Trường THCS Lạc Vân Nho Quan tháng 5 năm 2014 -1- MỤC LỤC Mục Nội dung Trang MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài 1 2 Mục đích nghiên cứu 1 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 1 4 Đối tượng và phạm vivà thời gian nghiên cứu 1 5 Các phương pháp nghiên cứu 2 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG 2 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS Sơ lược về lịch sử nghiên cứu vấn đề 2 Một số khái niệm cơ bản 2 . Giáo dục 2 . Giáo dục đạo đức 3 . Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 3 . Phương pháp giáo dục đạo đức 4 . Hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 4 Chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 5 Các yếu tố quản lý có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh 5 THCS Tính kế hoạch hóa trong công tác quản lý giáo dục đạo đức 5 Chất lượng đội ngũ giáo viên đặc biệt là năng lực sư phạm tham gia công tác 5 giáo dục đạo đức . Sự tích cực hưởng ứng của người học 5 . Mức độ xã hội hoá giáo dục trong lĩnh vực giáo dục đạo đức 6 . Hoạt động của Đoàn - Đội 6 Kết luận chương 1 6 CHƯƠNG 2 7 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THCS LẠC VÂN HUYỆN NHO QUAN Khái quát về tình hình giáo dục đạo đức học sinh THCS Lạc Vân huyện Nho . 7 Quan Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội xã Lạc Vân huyện Nho Quan 7 Tình hình giáo dục trên địa bàn xã Lạc Vân. 7 . Thực trạng chất lượng cho học sinh THCS Lạc Vân 8 . Thực trạng chất lượng giáo dục đạo đức của THCS Lạc Vân 8 . Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS Lạc Vân 11 Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh . 14 của trường THCS Lạc Vân. -2- . Ưu điểm 14 . Hạn chế 14 . Những nguyên nhân của thực .
