Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm ra những biện pháp giáo dục kỹ năng tự lập, tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi trong trường mầm non để phù hợp với sự phát triển toàn diện của trẻ và đáp ứng nhu cầu hiện nay. | Đề tài Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự lập tự phục vụ cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi trong trường mầm non PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lý luận Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân chịu trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ từ 0 - 6 tuổi. Đây là giai đoạn đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất nhận thức tình cảm xã hội và thẩm mỹ cho trẻ. Nếu không làm tốt việc chăm sóc - giáo dục trẻ trong những năm đầu đời này sẽ chở nên hết sức khó khăn phức tạp. Chính vì vậy nghị quyết TW 2 khóa VIII và các chủ trương của Đảng Nhà nước về định hướng chiến lược giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa đã đề ra mục tiêu giáo dục mầm non là phải trang bị cho trẻ những gì tốt nhất cả về mặt vất chất và tinh thần một cách toàn diện. Một nghiên cứu gần đây về sự phát triển trí não của trẻ cho thấy khả năng giao tiếp khả năng biết tự kiểm xoát thể hiện các giác quan của mình biết cách ứng xử phù hợp và biết cách tự giải quyết vấn đề cơ bản một cách tự lập rất quan trọng đối với trẻ. Giáo dục kỹ tự lập tự phục vụ cho trẻ là một trong những nội dung giáo dục quan trọng trong nhà trường nhằm giúp trẻ phát triển tốt về mọi mặt. Trên nền phát triển về từ kinh tế chính trị cho đến những nếp sống trong xã hội hiện nay có rất nhiều vấn đề phát sinh mà chúng ta chưa kịp nhận ra. Cũng chính từ sự phát triển mạnh mẽ đó mà rất nhiều các bậc phụ huynh có rất ít thời gian để quan tâm tới con cái hoặc có thời gian thì lại quan tâm một cách thái quá. Từ đó trẻ thiếu kinh nghiệm sống thụ động trong hành vi ỷ lại phụ thuộc ngay từ trong suy nghĩ. Và chính những điều đó ảnh hưởng rất nhiều đến quá trình hình thành nhân cách cho trẻ. Nếu trẻ biết tự phục vụ trẻ sẽ thấy quý trọng bản thân nuôi dưỡng những giá trị sống nền tảng và hình thành những kỹ năng tích cực giúp trẻ cân bằng cuộc sống trên bốn lĩnh vực nền tảng thể trạng tâm hồn trí tuệ và tinh thần. Từ đó xây dựng cho trẻ những kỹ năng sớm hòa nhập với môi trường .
