Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xác định chính xác mục tiêu của bài học sẽ giúp giáo viên đưa ra được phương pháp giảng dạy cho phù hợp nhằm mang lại hiệu quả trong giảng dạy. Giáo viên cần xác định chính xác, chi tiết các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng cần đạt được qua bài học. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Sở khoa học và công nghệ Ninh Bình Tôi ghi tên dưới đây STT Họ và tên Ngày tháng Nơi Chức Trình độ Tỷ lệ đóng góp năm sinh công danh chuyên môn vào việc tạo ra tác sáng kiến 1 Nguyễn 11 07 1981 THPT Giáo Cử nhân hóa 100 Thị Yên viên học Quỳnh Khánh Nhung A Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến quot Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích hợp và vận dụng kiến thức liên môn Chương IX Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế xã hội môi trường - hóa học lớp 12 và tổ chức hoạt động ngoại khóa quot Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Nguyễn Thị Quỳnh Nhung 1. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Áp dụng giảng dạy trực tiếp chương IX Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế xã hội môi trường - môn Hóa học lớp 12 - theo hướng tích hợp cùng với hoạt động truyền thụ tri thức trực tiếp và tiến hành tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh. 2. Vấn đề sáng kiến giải quyết a. Với giáo viên và nhà trường Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích hợp và vận dụng kiến thức liên môn huy động được nhiều tri thức xã hội để giải quyết những tình huống đặt ra trong chương IX Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế xã hội môi trường. Khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều ghi nhớ máy móc phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kĩ năng của người học chú trọng cả dạy chữ dạy người dạy nghề. Đổi mới cách thức xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm củng cố tri thức định hướng nghề nghiệp chính xác nghề nghiệp cho học sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học. b. Với học sinh Thông qua các hoạt động học tập vận dụng nhiều kiến thức kỹ năng từ các môn học khác vào giải quyết một vấn đề và tham gia hoạt động ngoại khóa học sinh được Học mà chơi- chơi mà học từ đó hoàn thiện nhân cách. Sáng kiến cũng góp phần giải quyết vấn đề mà giáo dục Việt Nam đang hướng tới hiện nay phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học quot . c. .
