Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để tìm ra được những con đường và biện pháp cụ thể giáo dục học sinh cá biệt một cách có hiệu quả, giúp các em trở thành những con người tốt sống có ích cho xã hội, nhằm thực hiện nhiệm vụ vẻ vang đào tạo thế hệ trẻ trở thành những nhân cách phát triển toàn diện theo đúng mục đích và nhiệm vụ của ngành giáo dục. Bản thân mình tự trau dồi kiến thức, học hỏi, bồi dưỡng và nâng cao nhận thức trong quá trình giảng dạy. | Mét sè kinh nghiÖm gi o dôc häc sinh c biÖt trong tr-êng THCS. PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Sự nghiệp giáo dục đào tạo hiện nay đang được toàn Đảng toàn dân quan tâm. Một trong những đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay là tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh được thể hiện trong nghị quyết của Đảng luật giáo dục và các văn bản của Bộ giáo dục và đào tạo. Luật giáo dục 2005 đã xác định Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp cho học sinh phát triển toàn diện về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mỹ và các kĩ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân. Điều 23- Luật giáo dục . Chính vì vậy vai trò của người giáo viên trong nhà trường là vô cùng quan trọng. Mục đích là đào tạo ra những học sinh vừa có kiến thức văn hóa vừa có nhân cách làm người. Đất nước Việt Nam chúng ta đang trong thời kì hội nhập kinh tế. Ngoài mặt tích cực của nó còn làm phát sinh những vấn đề như Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa làm xói mòn những giá trị đạo đức thuần phong mĩ tục của dân tộc. Hiện nay một số bộ phận thanh thiếu niên có dấu hiệu sa sút nghiêm trọng về đạo đức nhu cầu cá nhân phát triển lệch lạc kém ý thức thiếu niềm tin trong cuộc sống không có tính tự chủ dễ bị lôi cuốn vào những việc xấu. Ngày nay bạo lực học đường đang là mối quan tâm không chỉ riêng của ngành giáo dục mà đã trở thành vấn đề cả xã hội đều lo lắng trăn trở. Gần đây trên các phương tiện thông tin báo chí truyền hình đã lên tiếng khá nhiều về tình hình học sinh cá biệt. Vấn đề này đã trở thành mối quan ngại của dư luận nhất là đối với gia đình và nhà trường. Trong nhà trường phổ thông nói chung và trường THCS nói riêng đều có học sinh cá biệt. Vậy thì chúng ta phải làm gì để giáo dục những học sinh đó Áp dụng những biện pháp nào để có thể giúp những học sinh chưa ngoan trở thành học sinh phát triển toàn diện. Đây quả là một vấn đề khá nan giải phức tạp và hết sức nhạy cảm. Công việc này đã và đang trở thành một thách thức lớn đối với
