Áp dụng các hoạt động chuyên môn độc lập (Entrustable Professional Activities - EPAs) vào chương trình y khoa đào tạo đại học là phương pháp hữu ích và có tính khả thi để đạt được năng lực chuẩn đầu ra. EPAs cung cấp cho các nhà hoạch định chương trình đào tạo một công cụ để xác định kết quả mong đợi của học viên khi tốt nghiệp cũng như để giảng viên đánh giá một cách hiệu quả chất lượng giảng dạy nếu học viên đạt được mốc năng lực liên quan vào đúng thời điểm. | sè Æc biÖt CHUY N Ò vÒ µO T O y khoa dùa trªn n ng lùc vµ chuÈn Çu ra - 2021 XÁC ĐỊNH VÀ HÌNH THÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN ĐỘC LẬP CHO SINH VIÊN Y KHOA Dương Quang Huy1 TÓM TẮT Áp dụng các hoạt động chuyên môn độc lập Entrustable Professional Activities - EPAs vào chương trình y khoa đào tạo đại học là phương pháp hữu ích và có tính khả thi để đạt được năng lực chuẩn đầu ra. EPAs cung cấp cho các nhà hoạch định chương trình đào tạo một công cụ để xác định kết quả mong đợi của học viên khi tốt nghiệp cũng như để giảng viên đánh giá một cách hiệu quả chất lượng giảng dạy nếu học viên đạt được mốc năng lực liên quan vào đúng thời điểm. Trong quá trình xây dựng chương trình y khoa dựa trên năng lực thay thế cho các chương trình đào tạo trước đây chúng tôi đã thu được những kinh nghiệm bước đầu về xác định và hình thành các hoạt động chuyên môn độc lập cho sinh viên y khoa đồng thời cũng nhận thức được những hạn chế và thách thức phải đối mặt khi phát triển EPAs trong bối cảnh hiện nay. Từ khóa Hoạt động chuyên môn độc lập Giáo dục y khoa dựa trên năng lực. Determination and Establishment of Entrustable Professional Activities among Medical Students Summary Application of Entrustable Professional Activities EPAs into undergraduate medical training is a useful and feasible way to achieve outcome-standard competencies. EPAs have provided curriculum planners a tool to determine the expected outcomes of a trainee as well as for the trainers to effectively evaluate if the student is attaining the relevant competencies at the right time. In the process of building a competency-based medical education curriculum as an alternative to previous training programs we have gained initial experience in identifying and defining entrustable professional activities for undergraduate medical student. We have also been aware of the limitations and challenges faced when developing EPAs in the current setting. Keywords Entrustable Professional Activities EPAs Competency-based medical .
