Đào tạo y khoa dựa trên năng lực là hướng tiếp cận dựa vào kết quả đầu ra với sinh viên tốt nghiệp đạt được những năng lực của chuẩn đầu ra. Đào tạo y khoa dựa trên năng lực nhấn mạnh quá trình đào tạo ra “sản phẩm” là các thầy thuốc ra trường “làm được việc” thay vì dựa vào quá trình đào tạo. | Sè ÆC BIÖT chuyªn Ò vÒ µo t o y khoa dùa trªn n ng lùc vµ chuÈn Çu ra - 2021 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÂM SÀNG ĐÁP ỨNG ĐÀO TẠO Y KHOA DỰA TRÊN NĂNG LỰC TẠI HỌC VIỆN QUÂN Y Lê Việt Thắng1 TÓM TẮT Đào tạo y khoa dựa trên năng lực là hướng tiếp cận dựa vào kết quả đầu ra với sinh viên tốt nghiệp đạt được những năng lực của chuẩn đầu ra. Đào tạo y khoa dựa trên năng lực nhấn mạnh quá trình đào tạo ra sản phẩm là các thầy thuốc ra trường làm được việc thay vì dựa vào quá trình đào tạo. Mô hình đào tạo này đang được thực hiện có hiệu quả ở nhiều quốc gia phát triển trên thế giới. Trước những yêu cầu đòi hỏi đổi mới và hội nhập Học viện Quân y HVQY đã thay đổi phương pháp dạy học lâm sàng có áp dụng các mô hình dạy học trên thế giới nhằm đáp ứng mục tiêu này. Từ khoá Dạy học lâm sàng Đào tạo y khoa dựa trên năng lực Học viện Quân y. Clinical Teaching Methods Suitable for Competency-based Medical Education at Vietnam Military Medical University Summary Competency-based medical education is an outcome-based approach with graduates achieving the competencies of the outcomes. Competency-Based Medical Education emphasizes the training process to create quot products quot that graduate doctors can quot do the job quot instead of relying on the educational process. The medical education models are being implemented effectively in many developed countries in the world. In response to the requirements of innovation and integration Vietnam Military Medical University has changed the clinical teaching methods using teaching models in the world to meet the training of competency-based medical education. Keywords Clinical teaching Competency-based medical education Vietnam Military Medical University. ĐẶT VẤN ĐỀ đầu được xây dựng có hệ thống vào năm 1910 3 4 . Để phù hợp với sự phát triển Đào tạo y khoa là một lĩnh vực đặc xã hội qua từng giai đoạn đào tạo y khoa thù trong đó môi trường giáo dục và thực đã đổi mới từ lấy giáo viên làm trung tế gắn bó mật thiết với nhau hơn bất kỳ tâm sang
