Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non, đặc biệt là mẫu giáo 4-5 tuổi qua các tác phẩm văn học. Qua quá trình chăm sóc giáo dục trẻ hằng ngày tôi thấy ở khả năng ghi nhớ kể chuyện diễn cảm mạch lạc còn hạn chế. Khi trẻ kể lại chuyện trẻ chỉ thuộc được vài câu hoặc trẻ chờ đợi vào sự hỗ trợ nhắc nhở của cô. Phần lớn trẻ trẻ chỉ nói và kể dưới dạng đọc chứ chưa thể hiện được tính cách, ngữ điệu của các nhân vật, trẻ còn thiếu tự tin. | Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 1 Lời nói đầu Chưa làm mẹ nhưng chứa chan tình mẹ Bởi yêu nghề nên quý lớp măng non. Dạy tiềng mẹ để cho trẻ tuổi mầm non có một ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Ngôn ngữ của trẻ phát triển tốt sẽ giúp trẻ nhận thức và giao tiếp tốt góp phần quan trọng vào việc hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ. Việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong giao tiếp sẽ giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với các lĩnh vực được tốt hơn như Khám phá khoa học làm quen với toán âm nhạc tạo hình mà điều muốn nói ở đây đặc biệt là thông qua bộ môn văn học. Bộ môn làm quen với văn học dạy trẻ đọc thơ kể chuyện đóng kịch tạo cho trẻ được hoạt động nhiều. Việc phát triển vồn từ luyện phát âm và dạy trẻ nối đúng ngữ pháp không thể tách rời giữa các môn học cũng như các hoạt động của trẻ. Vì vậy trẻ đọc thuộc và diễn cảm bài thơ hay kể diễn đạt một câu chuyện là một việc vô cùng quan trọng và cần thiết. Tuy nhiên muốn trẻ đọc đúng và diễn cảm một bài thơ hay kể được một câu chuyện đồng thời thể hiện tính cách nhân vật trong truyện thì phải phát huy được tính tích cực của trẻ trong khi học. Với cương vị là người giáo viên muốn Trẻ có thể nói một cách mạch lạc biểu cảm thì phải tiến hành bằng nhiều hình thức và biện pháp .Nhằm tạo cho trẻ được hoạt động nhiều hoạt động tích cực để nâng cao khả năng cảm thụ văn học cho trẻ .Chính vì thế trong đề tài tôi muốn đi sâu tìm hiểu Rèn luyện khả năng nói mạch lạc diễn cảm cho trẻ 4 5 tuổi thông qua môn văn học .Với tư cách là người giáo viên mầm non tôi muốn góp một phần nhỏ bé của mình để tìm ra một số biện pháp phát huy khả năng cảm thụ văn học khả năng nói diễn cảm mạch lạc cho trẻ mầm non. Người thực hiện Trần Thanh My Trường MN Hồng Thái Tây Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 2 Do kinh nghiệm và năng lực còn hạn chế vì vậy quá trình nghiên cứu đề tài không thể tránh khỏi những hạn chế nhất định. Vì vậy kính mong các thầy cô hết sức thông cảm và tạo điều kiện cho đề tài được hoàn thiện. Tôi xin chân thành cảm ơn ĐỀ TÀI RÈN .
