Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là làm quen với tác phẩm văn học là một hoạt động quen thuộc ở nhà trường mầm non. Thuật ngữ náy đã chỉ ra mức độ, giới hạn, yêu cầu của việc cho trẻ tiếp xúc với TPVH qua nghệ thuật đọc và kể chuyện của cô giáo. Hoạt động này nhằm dẫn dắt, hướng dẫn trẻ cảm nhận những giá trị nội dung, nghệ thuật phong phú trong tác phẩm văn học, khơi gợi ở trẻ sự rung động, hứng thú đối với văn học, có ấn tượng về những hình tượng nghệ thuật, cái hay cái đẹp của tác phẩm và thể hiện sự cảm nhận đó qua các hoạt động mang tính chất văn học nghệ thuật như đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi đóng kịch, cao hơn nữa là tiến tới sáng tạo ra những vần thơ, câu chuyện theo trí tưởng tượng của mình, góp phần hình thành và phát triển toàn diện nhân cách trẻ. | MÔN LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen văn học I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Yêu cầu của nghành. Bác Hồ kính yêu của chúng ta khi còn sống Bác rất quan tâm đến mọi người nhất là các cháu thiếu niên nhi đồng. Bác chú trọng từ bửa ăn giấc ngủ và sự tiến bộ của các cháu. Bác hồ nói Trẻ thơ như búp trên cành Biết ăn biết ngủ biết học hành ngoan Đúng như vậy trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu tâm hồn trẻ thơ ngây hồn nhiên như tờ giấy trắng. Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong quá trình trăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ những điều kỳ lạ thần tiên. Thông qua hoạt động dạy và học dưới hình thức như tạo hình hoạt động với đồ vật môi trường xung quanh sẽ giúp trẻ phát triển trí tuệ óc sáng tạo nhân cách con người làm quen văn học là một hoạt động không thể thiếu được đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non vì thông qua các hoạt động làm quen với các tác phẩm văn học là loại hỉnh nghệ thuật đặc sắc nghệ thuật nghành từ không thể thiếu được trong đời sống con người. Đặc biệt nó rất gần gũi với trẻ thơ từ buổi đầu thơ ấu trẻ đã sống tran hòa trong không khí lời ru ầu ơ đầy yêu thương tận tình của mẹ bà và đó cũng là cánh cửa mở ra chân trời nhận thức cho trẻ. Từ khi lọt lòng mẹ đến lúc chập chững tập đi tập nói đến lúc trẻ biết viết đọc thì văn học là chiếc cầu nối là phương tiện dẫn dắt trẻ. Nói những tiếng nói đi những bước đi đầu tiên ngôn ngữ trau chuốt của trẻ ca dao chuyện kể là tấm gương mẫu mực về lời ăn tiếng nói cho trẻ học tập là phương tiện hữu hiệu trong việc giáo dục trẻ lòng yêu thiên nhiên yêu quê hương đất nước tình yêu mến bạn bè với những người thân biết được việc làm tốt biết yêu càu đẹp cái thiện gét cái ác độc phê phán những việc xấu kính yêu Bác Hồ thật thà ngoan ngoãn và còn là phương tiện hình thành các phẩm chất đạo đức trong sáng mà đặc biệt ở trẻ nhà trẻ thì vốn từ và ngôn ngữ của trẻ được phát triển mạnh mẽ trẻ nói mạch lạc nói diễn cảm nói day nói đúng câu đúng từ và đúng ngữ pháp. Qua việc cho trẻ làm quen
