Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là biết được những mặt mạnh, mặt yếu và điều kiện thực tế của lớp, của trường để đưa ra những biện pháp tích cực và phù hợp nhất. Phát huy tính tích cực của trẻ. Trẻ được trải nghiệm, khám phá một cách thực tế nhất, được giao lưu, trao đổi với bạn, được nói ra suy nghĩ, hiểu biết của mình. | I. TÊN ĐỀ TÀI Một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi khám phá môi trường xung quanh bằng vật thật thông qua các hoạt động thực tiễn. II. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trẻ mẫu giáo là lứa tuổi chơi mà học học bằng chơi . Trẻ rất hiếu động tò mò ham muốn học hỏi tìm hiểu thế giới xung quanh. Khi nói đến trẻ mầm non không ai không biết trẻ ở lứa tuổi này rất thích tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh bởi thế giới xung quanh thật bao la rộng l ớn có biết bao điều mới lạ hấp dẫn và còn có bao lạ lẫm khó hiểu trẻ tò mò muốn biết muốn được khám phá. Khám phá môi trường xung quanh mang lại nguồn biểu tượng vô cùng phong phú đa dạng sinh động đầy hấp dẫn với trẻ thơ từ môi trường tự nhiên cỏ cây hoa lá chim . đến môi trường xã hội công việc của mỗi người trong xã hội mối quan hệ của con người với nhau và trẻ hiểu biết về chính bản thân mình vì thế trẻ luôn có niềm mong muốn khám phá tìm hiểu về chúng. Khám phá khoa học đòi hỏi trẻ phải sử dụng tích cực các giác quan chính vì vậy sẽ phát triển ở trẻ năng lực quan sát khả năng phân tích so sánh tổng hợp nhờ vậy khả năng cảm nhận của trẻ sẽ nhạy bén chính xác những biểu tượng kết quả trẻ thu nhận được trở nên cụ thể sinh động và hấp dẫn hơn. Qua những thí nghiệm trò chơi những đồ vật cụ thể trẻ được tự mình thực hiện sẽ hình thành ở trẻ những biểu tượng trong quá trình trẻ tự mày mò khám phá trẻ sẽ được lĩnh hội những kiến thức ban đầu về thế giới xung quanh một cách trọn vẹn và dễ nhớ nhất. Qua đó hình thành dần những phẩm chất đạo đức thái độ ứng xử đúng đắn với thiên nhiên với xã hội cho trẻ. Cũng chính vì những lí do trên mà tôi đã chọn đề tài Một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi khám phá môi trường xung quanh bằng vật thật thông qua các hoạt động thực tiễn nhằm đưa ra thực trạng việc cho trẻ khám phá môi trường xung quanh trong các hoạt động giáo dục hiện nay từ đó tìm ra một số giải pháp mang tính khả thi nhằm nâng cao hiệu quả cho trẻ khám phá môi trường xung quanh bằng vật thật thông qua hoạt động thực tiễn. Hy vọng .
