Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi nhận biết và phòng tránh nguy hiểm thường gặp hằng ngày ở trường mầm non

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp trẻ nhận biết các nguy cơ không an toàn và hướng dẫn trẻ cách phòng tránh là điều vô cùng cần thiết. Đòi hỏi mỗi trẻ đều phải có những kỹ năng để xử lý cũng như bảo vệ chính bản thân mình. Người lớn chúng ta sẽ trang bị cho trẻ những kiến thức, kỹ năng để trẻ luôn sẵn sàng ứng phó với những tình huống nguy hiểm. Giáo dục “kỹ năng cho trẻ nhận biết và phòng tránh nguy cơ không an toàn” ngay từ khi còn thơ bé, sẽ giúp trẻ tự biết chăm sóc và bảo vệ bản thân tránh khỏi những nguy hiểm. Trẻ có thể hòa nhập nhanh với cuộc sống xung quanh, biết cách phát triển các mối quan hệ với mọi người, với thiên nhiên. Giúp trẻ có cơ hội phát triển nhân cách đầy đủ và đúng hướng. Nhưng trong thực tế hiện nay nhiều giáo viên chưa có kinh nghiệm về giảng dạy kỹ năng sống cho trẻ vì vậy kết quả của giáo dục kỹ năng sống, phẩm chất nhân cách, đạo đức cho trẻ em đạt hiệu quả chưa cao, sự phối hợp của gia đình, nhà trường và xã hội chưa chặt chẽ. | Một số biện pháp giúp trẻ 4 5 tuổi nhận biết và phòng tránh nguy hiểm thường gặp hằng ngày ở trường mầm non MỤC LỤC PHẦN NỘI DUNG TRANG MỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 1. Nội dung lí luận 3 2. Thực trạng vấn đề 3 3. Biện pháp thực hiện 4 Lựa chọn nội dung giáo dục phòng tránh nguy 4 hiểm cho trẻ phù hợp với độ tuổi. Sưu tầm trò chơi bài thơ câu chuyện bài hát có 6 nội dung giáo dục trẻ nhận biết và phòng tránh các nguy hiểm để đưa vào dạy trẻ. Tạo tình huống cho trẻ trải nghiệm để đưa ra giải pháp khắc phục khi gặp nguy hiểm. 7 Phối kết hợp với đồng nghiệp và cha mẹ học sinh 11 để giáo dục trẻ nhận biết và phòng tránh các nguy cơ không an toàn III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 12 1. Kết luận 12 2. Kiến nghị 14 Hình ảnh minh họa cho các biện pháp. Phiếu điều tra chất lượng trước sau khi thực hiện. TÀI LIỆU THAM KHẢO Một số biện pháp nh ận biết và phòng tránh nguy hiểm thường gặp hằng ngày ở trường mầm non I. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục Mầm non là một khoa học và là một nghệ thuật. Khoa học này dạy trẻ không ngừng phát triển. Do vậy đòi hỏi làm công tác chăm sóc giáo dục trẻ phải có năng lực toàn diện có những phẩm chất cần thiết mới hoàn thành được nhiệm vụ giao phó nhiệm vụ đó là đào tạo cho thế hệ trẻ phát triển một cách toàn diện cả về thể chất và tinh thần. Trong những năm gần đây nền kinh tế xã hội của đất nước ta có sự tiến bộ không ngừng làm cho ngành giáo dục nói chung và ngành học mầm non nói riêng rất được chú trọng. Xã hội phát triển mang đến cho con người cuộc sống nhiều tiện ích sự thoải mái nhưng cũng tiềm ẩn nhiều mối nguy hiểm đặc biệt là đối với con trẻ. Phần lớn những tai nạn xảy ra cho trẻ nhỏ thường do sự bất cẩn của người lớn đặc biệt đối với trẻ lứa tuổi mầm non lứa tuổi hiếu động nghịch ngơm thích tìm tòi khám phá nhưng còn rất non nớt yếu đuối chưa có kinh nghiệm sống. Trong nhiều năm gần đây tình trạng trẻ bị thương tật tử vong do các nguy cơ không an toàn đang gia tăng. Trẻ có thể gặp nguy hiểm ngay tại gia đình trẻ như bỏng .