Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giáo dục tình cảm đạọ đức, thẩm mỹ cho dục âm nhạc hình thành cho trẻ lòng yêu thiên nhiên, Tổ quốc, tình yêu thương con chỉ vậy, giáo dục âm nhạc còn là phương tiện nâng cao khả năng trí tuệ, phát triển thể chất, giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, củng cố kiến thức trẻ qua học tập, vui chơi. Quá trình trẻ tiếp xúc và hoạt động âm nhạc như học hát, nghe hát, vận động theo nhạc, chơi trò chơi âm nhạc sẽ hình thành ở trẻ những yếu tố của một nhân cách phát triển toàn diện, hài hòa, là sự phát triển về thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ và thể lực. Chính vì vậy, giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng các trường mầm non. | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Âm nhạc là nhu cầu của cuộc sống là món ăn tinh thần không thể thiếu được đối với đời sống con người. Âm nhạc còn là ngôn ngữ của nhân loại. Nếu cuộc sống mà thiếu âm nhạc thì chẳng khác gì thiếu ánh sáng mặt trời. Đặc biệt đối với trẻ mầm non thì những nốt nhạc trầm bổng những giai điệu mượt mà vui tươi trong trẻo của các tác phẩm âm nhạc như là dòng sữa ngọt ngào nuôi dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ qua đó phát triển toàn diện nhân cách trẻ Trong chương trình giáo dục mầm non bộ môn âm nhạc là bộ môn hết sức gần gũi với trẻ là hoạt động được trẻ yêu thích là nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ cảm nhận nghệ thuật và còn là một phương tiện hữu hiệu để tổ chức các hoạt động giáo dục trong trường Âm nhạc là phương tiện giáo dục thẩm nhạc là một trong các bộ môn giáo dục cái đẹp cho trẻ. Lời ca giai điệu của các bài hát bản nhạc đã giúp trẻ tưởng tượng học nói lên cảm xúc của mình trẻ thấy được mình có thể diễn tả những ý nghĩa ước mơ những cảm xúc mạnh mẽ Âm nhạc còn là phương tiện giáo dục đạo đức. Để sử dụng âm nhạc như một phương tiện giáo dục đạo đức khi tác động đến con người nó thức tỉnh một cách đặc biệt mạnh mẽ trong con người ấy tất cả những gì là tốt đẹp tìm được sự hưởng ứng trong những khía cạnh ưu tú nhất của tâm hồn người ấy. Chính khả năng ấy của âm nhạc làm cho tính tình dịu hơn và tốt hơn làm con người ấy cao đẹp hơn trong sạch hơn và nhân hậu hơn Trích vai trò giáo dục của âm . NXB Văn Nội 1974 . Vũ Tự Lân dịch Âm nhạc góp phần phát triển trí trẻ mẫu giáo các hình thức tư duy trực quan hành động trực quan hình tượng và tư duy trừu tượng được thể hiện trong bất kì hoạt động nào trong đó có âm xúc với âm nhạc đứa trẻ dần dần có khả năng tổng hợp cùng với tư duy nhạc giúp trẻ phát triển trí nhớ tính tích cực và sự tập trung chú ý trong giờ học hát giữ vai trò quan trọng trong việc củng cố và phát triển trí nhớ. Trẻ hát là cùng lúc trẻ ghi nhớ lời .
