Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đồ chơi tự tạo làm cho trẻ thỏa mãn được nhu cầu vui chơi của mình. Giúp trẻ khám phá thế giới xung quanh. Góp phần nâng cao nhận thức, phát triển các giác quan, tăng cường vốn hiểu biết, giúp trẻ biết yêu quý cái đẹp, yêu quý sản phẩm lao động của người lớn, biết bảo vệ môi trường sống. Giáo viên cần nắm vững các phương pháp của các hoạt động ở trường mầm non để tìm hiểu và lựa chọn các đồ chơi để làm sao cho phù hợp và phục vụ cho quá trình trẻ chơi với đồ chơi đó đạt kết quả tốt nhất. Tạo điều kiện sao cho đủ tất cả đồ chơi cho từng trẻ, (tránh việc kẻ thừa người thiếu), phát triển tinh thần tập thể, trẻ biết nhường nhịn bạn, biết giao lưu chi sẽ với người khác. Tạo cơ hội cho trẻ tham gia vào quá trình làm đồ chơi cùng cô. Trẻ được tham gia giúp cô những công việc vừa sức, tạo ra đồ chơi trên cơ sở hứng thú, theo nhu cầu của trẻ. Tìm tòi thiết kế làm ra nhiều đồ chơi mới lạ, hấp dẫn, đồ chơi có tính giáo dục phụ vụ cho trẻ. Cần có sự kết hợp với phụ huynh một cách khéo léo, lôi cuốn phụ huynh để họ cùng đóng góp các vật liệu đã qua sử dụng. | SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN LÀM ĐỒ CHƠI TỰ TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO Họ và tên . Đơn vị công tác Trường mầm non . VẤN ĐỀ sáng kiến Một số biện pháp giúp giáo viên làm đồ chơi tự tạo cho trẻ mẫu giáo cần thiết lý do nghiên cứu Giáo dục mầm non là cột mốc đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nó là nền tảng cho sự phát triển của trẻ về đức trí thể mỹ. Môi trường giáo dục mầm non không chỉ đơn thuần là nơi trông coi giữ trẻ mà đây là một môi trường nhằm để giúp trẻ phát triển một cách toàn diện nhất đây cũng chính là nơi ươm mầm tạo cho trẻ có cơ hội để phát triển tốt nhất trong giai đoạn đầu đời. Ngoài ra môi trường giáo dục là nơi hình thành nên nhân cách con người mới và phát triển nguồn lực con người. Trong những năm gần đây sự phát triển của xã hội một cách vượt bậc kéo theo sự phát triển đó là sự tiến bộ của giáo dục mầm non. Giáo dục mầm non được các cấp các ngành cũng như nhân dân xem trọng và đặt nền tảng cho các bậc học sau này. Song song cùng sự phát triển là sự đầu tư có chiều sâu cho giáo dục mầm non như đầu tư về vật chất và đầu tư về con người sự chăm lo quan tâm của đảng và nhà nước về giáo dục mầm non ngày càng nhiều các chính sách phát triển về giáo dục mầm non được triển khai rộng khắp các vùng miền. cùng với các chính sách đó là sự đầu tư về cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi. Ngoài ra trong giai đoạn hiện nay với thời đại công nghiệp hóa hiện đại hóa. Nền kinh tế phát triển thì đồ chơi phục vụ trẻ em ngày càng nhiều càng phong phú đa dạng về chủng loại hiện đại trong số đó có rất nhiều đồ chơi nhằm giúp trẻ được trải nghiệm khám phá tìm tòi để phát triển tư duy trí tuệ. Tuy nhiên bên cạnh đó cũng có không ít đồ chơi mang tính bạo lực độc hại phi giáo dục đối với trẻ. Bất cứ một đứa trẻ nào khi được người lớn cung cấp cho những loại đồ chơi phù hợp phong phú đa dạng về chủng loại bao nhiêu thì có thể kích thích được ở trẻ tính tò mò ham hiểu biết khám phá bấy nhiêu ở lứa tuổi mầm non đặc điểm của trẻ học .
