Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là sự hứng thú của trẻ được thể hiện ở thái độ tích cực nhận thức, thực hiện các nhiệm vụ khác nhau tích cực tìm tòi khám phá sự vật hiện tượng xung quanh. Do vậy nhiệm vụ của giáo viên là tạo sự hứng thú cho trẻ để phát huy một cách cao nhất tính tích cực nhận thức cho trẻ. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ sinh ra và lớn lên giữa thế giới của những sự vật và hiện tượng đa dạng . Ngay từ nhỏ trẻ đã được làm quen với số lượng trẻ lĩnh hội được chúng qua các các giác quan như thị giác thính giác giác quan vận động sự hiểu biết khác nhau. Ở trẻ mẫu giáo nhỡ 4 tuổi cho trẻ LQVT về số lượng là dạy trẻ những biểu tượng tập hợp nhận biết tập hợp k ỹ năng phân tích các phần tử của tập hợp các thao tác đếm nhận biết con số xác định được mối quan hệ về số lượng. Dưới tác động của giáo viên trẻ nắm được phép đếm dễ dàng phân biệt được quá trình đếm và kết quả phép đếm hiểu ý nghĩa khái quát của con số Chính những kiến thức kỹ năng sơ đẳng về số lượng mà trẻ nắm được là phương tiện để phát triển khả năng quan sát ghi nhớ hình thành các thao tác trí tuệ các biện pháp của hoạt động tư duy qua đó tạo ra những điều kiện bên trong để dẫn dắt trẻ tới những hình thức mới của trí nhớ của tư duy và tưởng tượng Vì vậy tổ chức cho trẻ LQVT về số lượng giáo viên giữ vai trò chủ đạo là người tổ chức hướng dẫn điều khiển hoạt động đòi hỏi có thủ thuật từ hình thức đến đồ dùng đồ chơi. Việc tổ chức dạy trẻ phù hợp với đặc điểm lứa tuổi cho trẻ đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển trí tuệ cho trẻ mầm non. Qua đó trẻ sẽ nắm được những kiến thức sơ đẳng về tập hợp con số phép đếm trẻ nắm được phép đếm. Sự hứng thú của trẻ được thể hiện ở thái độ tích cực nhận thức thực hiện các nhiệm vụ khác nhau tích cực tìm tòi khám phá sự vật hiện tượng xung quanh. Do vậy nhiệm vụ của giáo viên là tạo sự hứng thú cho trẻ để phát huy một cách cao nhất tính tích cực nhận thức cho trẻ. Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ 4 5 tuổi trong giờ dạy trẻ làm quen với biểu tượng toán về số lượng tại 1 lớp 4 tuổi A5 trường mầm non để nghiên cứu và áp dụng sáng kiến trẻ lớp 4 tuổi A5 trường mầm non . PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng của vấn đề lợi Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo phòng giáo dục và đào tạo ủy ban nhân dân xã tạo điều kiện .
