Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là công tác chăm sóc giáo dục mầm non phát triển và hình thành nhân cách cho trẻ qua văn học, trẻ được tiếp xúc với nhiều bài thơ, truyện, ca dao, đồng dao từ đó trẻ cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong hành vi, trong cuộc sống, từ đó giáo dục trẻ ý thức trân trọng sản phẩm văn học của dân tộc mình qua những câu chuyện, bài thơ, ca dao, đồng dao trẻ còn nhận ra cái hay, cái dở, cái tốt, cái xấu trẻ hiểu được việc gì lên làm và việc gì không lên làm. Hiểu được điều đó trẻ phải thông qua ngôn ngữ giao tiếp. Trẻ ở lứa tuổi này, chủ yếu là bắt trước, lên người lớn, giáo viên khi truyền đạt cho trẻ phải chuẩn xác, sử dụng câu phải đúng, diễn đạt phải mạch lạc ngắn gọn dễ hiểu. Để trẻ hiểu được mình điều mình muốn nói, đặc biệt cho trẻ làm quen với văn học là cho trẻ hoạt động nhiều để trẻ phát triển vốn từ và luyện phát âm dạy trẻ nói đúng ngữ pháp. | S ng kiÕn kinh nghiÖm BiÖn ph p cho trÎ lµm quen víi v n häc trÎ 3-4 tuæi BIỆN PHÁP CHO TRẺ lµm quen víi v n häc trÎ 3 4 TUỔI I. Đ Ặ T V Ấ N Đ Ề T ầ m quan tr ọng c ủa v ấn đề nghiên c ứ u Đ ấ t nướ c ta đang trong quá trình CNH HĐH phát tri ể n m ạ nh m ẽ công tác giáo d ụ c luôn đ ượ c Đ ả ng và nhà n ướ c coi tr ọ ng hàng đầ u cho s ự nghi ệ p x ậ y d ự ng và phát tri ể n c ủ a xã hộ i. Chính vì th ế ch ấ t l ượ ng giáo d ụ c luôn đượ c nâng cao ti ế n k ị p v ớ i n ền giáo dụ c th ế gi ớ i mu ố n năng cao ch ấ t l ượ ng giáo d ụ c thì giáo viên ph ả i luôn tìm tòi nghiên c ứ u khoa họ c năng coa trình độ chuyên môn nghi ệ p v ụ năng l ự c s ư phạ m. Vi ệc nghiên c ứ u khoa h ọ c nh ằm đáp ứ ng nhu c ầ u đ ổ i m ớ i hình th ứ c t ổ ch ứ c và ph ươ ng pháp đ ố i v ớ i tr ẻ m ầ m non gây h ứ ng thú cu ố n hút tr ẻ . Qua vi ệc nghiên c ứ u gi ả ng d ạ y b ộ môn văn họ c tôi th ấ y môn làm quen v ớ i văn họ c chi ế m v ị trí vô cùng quan tr ọ ng trong ch ươ ng trình giáo d ụ c tr ẻ nh ấ t là ở đ ộ tu ổ i 3 4 tu ổ i. Đ ố i v ớ i tr ẻ v ố n t ừ và ngôn ng ữ còn nghèo nàn óc tưở ng t ượ ng s ự phân bi ệ t th ế gi ớ i xung quanh còn ch ư a đ ượ c rõ ràng. Vì v ậ y qua vi ệ c cho tr ẻ làm quen v ớ i văn h ọ c s ẽ giúp tr ẻ kh ẳ năng phát tri ể n ngôn ng ữ t ư duy ghi nh ớ đ ượ c hoàn thi ệ n thông qua các bài thơ câu truy ệ n giúp tr ẻ mở mang và hi ể u bi ế t ki ến th ức v ề xã hộ i thiên nhiên yêu quê hươ ng đấ t n ướ c hình thành nhân cách con ng ườ i c ủ a tr ẻ và phát tri ể n ngôn ng ữ m ạ ch l ạ c cho tr ẻ. Đ ể d ạ y t ố t môn văn h ọ c đ ố i v ớ i cô không phả i là d ễ dạ y môn văn họ c có nghĩa cô đã đ ặ t n ề n móng cho quá trình phát tri ể n ngôn ng ữ m ạ ch l ạ c và nhân cách củ a tr ẻ . D ng ThÞ Thu H ng 1 Trêng MÇm Non Kim S n S ng kiÕn kinh nghiÖm BiÖn ph p cho trÎ lµm quen víi v n häc trÎ 3-4 tuæi Thông qua các ti ế t d ạ y truy ện th ơ cô đã tích h ợ p các môn h ọ c khác đ ể chuy ể n th ụ cho tr ẻ m ột cách ng ắ n gọ n xúc tích rõ ràng m ạ ch lạ c đầ y đ
