Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là khi nghe kể những câu chuyện có tính hài hước đã biểu hiện hành động điệu bộ cho thấy chúng hiểu không chỉ nội dung mà cả sự bất bình thường của những tình tiết có tính hài hước của tác phẩm. Qua quan sát, người ta nhận thấy trẻ ở độ tuổi này rất thích xem chèo và chúng khoái trí cười theo khi xuất hiện những nói hóm hỉnh, sâu sắc của các nhân vật hề. Người lớn thấy cảnh đó chắc là ngạc nhiên vì sao một cô, cậu bé lại hiểu được những truyện khôi hài, khó hiểu dến như vậy. Nhưng rõ ràng là các em có khả năng bẩm sinh hiểu được sự hài hước. Như vậy trí tưởng tượng phát triển sớm ở trẻ mẫu giáo là một thứ của trời cho, có tính chất tiên nhiên, là tiền đề để cô giáo thực hiện tốt hoạt động đọc và kể tác phẩm. | Một số biện pháp giúp phát huy tính tích cực của trẻ khi làm quen với tác phẩm văn học UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON LỆ CHI s ng kiÕn kinh nghiÖm Đề tài Một số biện giúp phát huy tính tích cực của trẻ khi làm quen với tác phẩm văn học. Tên tác giả Phạm Thị Dung Lĩnh vực môn Giáo dục mẫu giáo Cấp học Mầm non Năm học 2017 2018 MỤC LỤC 1 Một số biện pháp giúp phát huy tính tích cực của trẻ khi làm quen với tác phẩm văn học Stt NỘI DUNG Trang 1 Phần I đặt vấn đề 2 Phần II. Giải quyết vấn đề 3 1. Cơ sở lý luận 4 2. Cơ sở thực tiễn 5 . Đặc điểm tình hình 6 . Thuận lợi khó khăn 7 3. Đề xuất một số kinh nghiệm 8 . Kinh nghiệm khảo sát trên trẻ 9 . Kinh nghiệm xây dựng môi trường ngôn ngữ theo nguyên tắc đổi mới nhằm phát huy tính tích cực cho trẻ 10 . Kinh nghiệm lựa chọn tác phẩm cho chủ đề. Đưa dân ca bài hát trò chơi lồng ghép vào trong hoạt động 11 . Kinh nghiệm đổi mới các phương pháp cho trẻ làm quen với tác phẩm truyện dậy trẻ kể lại chuyện đóng kịch hay dạy trẻ kể chuyện sáng tạo 12 . Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy trẻ 13 . Kinh nghiệm cho trẻ làm quen văn học ở mọi lúc mọi nơi và phối hợp cùng phụ huynh 14 . Gợi ý một số hình thức kể chuyện sáng tạo cho trẻ 15 4. Kết quả thực hiện 16 PHẦN III Kết luận 17 1. Kết luận bài học kinh nghiệm. 18 2. Ý kiến đề xuất. 19 . Đối với Phòng Giáo dục. 20 . Đối với Ban Giám hiệu. 21 . Đối với giáo viên. 22 Phần IV Phụ lục 23 Tư liệu tranh ảnh A ĐẶT VẤN ĐỀ 2 Một số biện pháp giúp phát huy tính tích cực của trẻ khi làm quen với tác phẩm văn học Trẻ em là hạnh phúc của mọi gia đình là những Mầm non tương lai của đất nước. Đất nước có giàu mạnh phồn vinh là nhờ vào thế hệ trẻ. Chính vì vậy phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi Mầm non. Thông qua hoạt động dạy và học dưới hình thức như tạo hình hoạt động với đồ vật môi trường xung quanh sẽ giúp trẻ phát triển trí tuệ sự sáng tạo nhân cách con người. Đặc biệt trong thời đại .
