Vận dụng phương pháp tình huống (case) trong học phần Ngân hàng trung ương nhằm phát huy tính tích cực và chủ động học tập, nghiên cứu của sinh viên trong việc tiếp thu kiến thức, phát triển kỹ năng đồng thời cập nhật được các thông tin thực tế. Mời các bạn tham khảo! | TRIỂN KHAI PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG L PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN NGÂN H NG TRUNG ƯƠNG ThS. Phạm Thị Trúc Quỳnh Khoa Quản lý kinh doanh Đại học Công nghiệp Hà Nội Vận dụng phương pháp tình huống case trong học phần Ngân hàng trung ương nhằm phát huy tính tích cực và chủ ñộng học tập nghiên cứu của sinh viên trong việc tiếp thu kiến thức phát triển kỹ năng ñồng thời cập nhật ñược các thông tin thực tế. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Học phần Ngân hàng trung ương ñược bố trí trong học kỳ 2 của năm học thứ ba thuộc chương trình ñào tạo cử nhân ñại học ngành TCNH học phần gồm 7 chương nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về các nghiệp vụ của Ngân hàng trung ương bao gồm nghiệp vụ ñiều hành chính sách tiền tệ nghiệp vụ phát hành tiền và ñiều tiết lưu thông tiền tệ nghiệp vụ thị trường mở nghiệp vụ tín dụng nghiệp vụ thanh toán nghiệp vụ quản lý ngoại hối. Nội dung học phần Ngân hàng trung ương hàm chứa nhiều nội dung kiến thức nền tảng của các học phần mà sinh viên ñược học trước ñó như học phần Kinh tế học Tài chính tiền tệ Ngân hàng thương mại. Do ñó sinh viên rất dễ rơi vào tình trạng không tích cực học tập nếu giảng viên không khéo léo áp dụng các phương pháp giảng dạy phù hợp. Vì vậy giảng viên cần kết hợp một cách linh hoạt các phương pháp giảng dạy khác nhau ñể ñạt ñược mục tiêu môn học. Tình huống thực tế Case study là một phương pháp giảng dạy dựa trên nghiên cứu tình huống. Với tình huống thực tế giảng viên ñưa ra tình huống còn sinh viên ñưa ra phân tích ñánh giá và trình bày ý tưởng của mình qua ñó vận dụng những kiến thức ñã học và kinh nghiệm vào những trường hợp thực tế. Các tình huống thường xoay quanh những sự kiện có thật hay gần gũi với thực tế trong ñó chứa ñựng những vấn ñề và mâu thuẫn cần phải ñược giải quyết. Với kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy học phần Ngân hàng trung ương tôi thấy rằng việc sử dụng tình huống là phương pháp chủ ñạo trong giảng dạy học phần Ngân hàng trung ương không những giúp sinh viên tích cực chủ ñộng học tập .
