Bài viết trình bày một số PPDH tích cực giúp sinh viên học tập chủ động và trải nghiệm để đạt được các mục tiêu môn học “Kỹ năng làm việc nhóm” và chương trình đào tạo ngành QTKD. Bằng phương pháp thực nghiệm, bài viết đã chứng minh được những lợi ích và hiệu quả của việc vận dụng các PPDH tích cực đối với học phần “kỹ năng làm việc nhóm” cho sinh viên ngành QTKD trường ĐHCNHN. | ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI HỌC PHẦN KỸ NĂNG L M VIỆC NHÓM CHO SINH VIÊN NG NH QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP H NỘI ThS. Phạm Thị Thanh Hằng ThS. Nguyễn Thị Phương Anh Khoa Quản lý kinh doanh Đại học Công nghiệp Hà Nội TÓM TẮT Bài viết trình bày một số PPDH tích cực giúp sinh viên học tập chủ ñộng và trải nghiệm ñể ñạt ñược các mục tiêu môn học Kỹ năng làm việc nhóm và chương trình ñào tạo ngành QTKD. Bằng phương pháp thực nghiệm bài viết ñã chứng minh ñược những lợi ích và hiệu quả của việc vận dụng các PPDH tích cực ñối với học phần kỹ năng làm việc nhóm cho sinh viên ngành QTKD trường ĐHCNHN. Từ ñó nhóm tác giả ứng dụng một số PPDH tích cực vào xây dựng một tiết học cụ thể làm cơ sở cho hoạt ñộng tham khảo nghiên cứu trong quá trình dạy học tại khoa. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Dạy học là quá trình tương tác trực tiếp giữa người dạy và người học giữa những người học với nhau giữa người học với xã hội. Sản phẩm của quá trình dạy học là năng lực làm việc và thái ñộ làm việc của người học sau khi ra trường là sự phù hợp giữa năng lực và thái ñộ làm việc ñó với nhu cầu của xã hội. Việt Nam ñang trong giai ñoạn chuyển tiếp sang nền kinh tế tri thức và hội nhập ngày càng sâu rộng vào nền kinh tế thế giới. Vì thế các trường ñại học có vai trò quan trọng ñóng góp cho sự tăng trưởng của nền kinh tế bằng việc cung cấp sản phẩm ñầu ra sinh viên tốt nghiệp phù hợp với yêu cầu của thị trường. Một trong những giải pháp quan trọng ñể nâng cao chất lượng giáo dục ñào tạo là ứng dụng PPDH tích cực người dạy tạo ra các cơ hội học tập thông qua các hoạt ñộng ña dạng kích thích người học chủ ñộng khám phá ứng dụng từ ñó giúp người học chủ ñộng lĩnh hội trải nghiệm ñáp ứng nhu cầu của xã hội trong thời kỳ hội nhập. Ngoài ra các nghiên cứu gần ñây cho thấy người học ñạt ñược kết quả mong muốn và cảm thấy thoả mãn với nền giáo dục mà họ nhận ñược khi họ ñược học một cách tích cực ñược tham gia chủ ñộng với ña dạng các hoạt ñộng học tập. Học tập chủ ñộng giúp .
