Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhận thấy được rằng trẻ nhỏ rất thích được chơi với những đồ chơi mới lạ, đặc biệt là những đồ chơi mà do tự tay cô và trẻ làm ra. Trong khi đó, những đồ chơi hiện có trong lớp lại mang tính phổ biến, hạn chế về số lượng và ít được thay đổi. Vì vậy trẻ sẽ không phát huy được tính tích cực sáng tạo trong các hoạt động. | Phßng gi o dôc vµ µo t o quËn ba nh Trêng mÇm non thµnh c ng - S ng kiÕn kinh nghiÖm Ò tµi å dïng å ch i s ng t o tõ que gç kh m häng LÜnh vùc Gi o dôc mÉu gi o T c gi TrÇn Minh NguyÖt Chøc vô Gi o viªn Tµi liÖu kÌm theo Üa CD phÇn mÒm s ng kiÕn Năm học 2012 2013 1 MỤC LỤC I. ĐẶT VẤN ĐỀ 3 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4 1. Cơ sở lý luận của vấn đề 4 2. Thực trạng của vấn đề 5 3. Mô tả sáng kiến 5 4. Kết quả thực hiện của sáng kiến kinh nghiệm 19 III. KẾT LUẬN 20 2 I. ĐẶT VẤN ĐỀ. Tuổi ấu thơ ai trong chúng ta cũng một lần trải qua cái thời chơi đồ hàng bằng lá cây bằng dây cuốn của các loại dây leo. Lấy đất sét để nặn thành nồi chảo bát lấy rơm hoặc dây len cuốn lại thành hình búp bê Đối với trẻ nhỏ đồ chơi là một nhu cầu thiết yếu không thể thiếu được trong cuộc sống. Nó cần cho trẻ như thức ăn nước uống vậy. Đặc biệt lứa tuổi Mầm non hoạt động chủ đạo của trẻ chính là hoạt động vui chơi. Ngày nay trong thời đại công nghiệp hóa hiện đại hóa kinh tế phát triển đồ chơi cho trẻ cũng rất phong phú hiện đại. Trong số đó có những loại đồ chơi bổ ích nhưng cũng không ít đồ chơi còn mang tính bạo lực phi giáo dục độc hại đối với trẻ em. Những loại đồ chơi phù hợp để phát triển trí tuệ cho trẻ mang tính giáo dục càng được bổ sung phong phú đa dạng bao nhiêu thì kích thích được tính tò mò ham hiểu biết cùng khám phá của trẻ bấy nhiêu. Chính vì vậy đồ dùng đồ chơi phải phù hợp với quy luật phát triển trí tuệ của trẻ ở đúng độ tuổi mới có tác động góp phần hình thành và phát triển trí tuệ ở trẻ. Trẻ mầm non luôn có nhu cầu với đồ chơi mới đặc biệt là trẻ 5 tuổi thích được tự tay tạo ra đồ chơi cho mình. Để thỏa mãn được nhu cầu đó của trẻ đòi hỏi giáo viên mầm non phải luôn sáng tạo ra nhiều đồ dùng đồ chơi phù hợp với nội dung bài dạy phù hợp với tình huống giáo dục trong các hoạt động. Trong thực tế qua nhiều năm giảng dạy hàng ngày được tiếp xúc với trẻ được xem trẻ chơi tôi nhận thấy được rằng trẻ nhỏ rất thích được chơi với những đồ chơi mới lạ đặc biệt là những đồ chơi mà do tự
