Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc nâng cao quản lý phòng bộ môn tin học trong nhà trường là một trong những vấn đề được nhà trường và ngành giáo dục quan tâm. Cũng như sử dụng phương pháp quản lý nào cho hợp lý và đạt hiệu quả nhất. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập Tự Do Hạnh Phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số Thường trực Hội đồng ghi . 1. Tên sáng kiến Một số biện pháp quản lý phòng học môn Tin học. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giải pháp áp dụng trong các lớp học theo mô hình trường học mới. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến Năm học 2016 2017 tôi được phân giảng dạy môn Tin học. Qua quá trình công tác tại Trường Tiểu học Vĩnh Thắng 1 và tình hình thực tế trong giảng dạy ở các lớp. Để thực hiện tốt Quy định về phòng học bộ môn trong đó có phòng tin học thì việc bảo quản và sử dụng phòng học bộ môn mà trong đó giáo viên quản lý phòng bộ môn đóng vai trò chính đó là một trong những yếu tố không thể thiếu. Vậy làm cách nào để quản lý phòng học bộ môn Tin học tốt sử dụng được lâu dài tiết kiệm được chi phí cho nhà trường đó là điều cần phải quan tâm. Qua tham khảo việc quản lý và bảo quản phòng thiết bị tin học còn hạn chế cả về chuyên môn quản lý thiết bị tin học cũng như cách sử dụng và bảo quản chưa đảm bảo. Trong năm học 2017 2018 trong quá trình công tác tại Trường Tiểu học Vĩnh Thắng 1. Được sự chỉ đạo hướng dẫn nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường và đồng nghiệp tôi đã rút ra được những kinh nghiệm trong công tác quản lý phòng học bộ môn Tin học tôi xin trình bày để cùng các bạn đồng nghiệp chia sẽ và đóng góp để công tác quản lý phòng bộ môn Tin học ngày càng tốt hơn. . Tình trạng giải pháp đã biết a . Ưu điểm Trường có 01 phòng tin học bao gồm 01 bộ máy tính dành cho giáo viên và 13 bộ máy tính dành cho học sinh nhưng thực tế chỉ hoạt động được 9 bộ máy tính dành cho học sinh số máy còn lại không hoạt động được vì lý do hư hỏng. Mỗi lớp học và thực hành gồm 28 36 học sinh số lượng học sinh khá nhiều mà số lượng máy tính thì ít nên kết quả học và thực hành của học sinh không như mong muốn. b . Hạn chế Giáo viên chưa có các biểu mẫu quản lý cụ thể như Sổ tài sản kế hoạch hoạt động lịch sử dụng sổ đầu bài số quản lý bảo hành bảo trì . Chưa thành thạo việc sửa chữa phần cứng. Công tác
