Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đối với môn Toán lớp 1, môn học có vị trí nền tảng, là cái gốc, là điểm xuất phát của cả một bộ môn khoa học. Môn Toán mở đường cho các em đi vào thế giới kỳ diệu của toán học, giúp các em biết vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày một cách thực tế. Qua thực tế giảng dạy nhiều năm tôi nhận thấy học sinh còn nhiều khiếm khuyết trong giải toán. Đặc biệt là giải toán có lời văn. | Nâng cao chất lượng giảng dạy mạch kiến thức Giải toán có lời văn ở lớp Một UBND QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nâng cao chất lượng giảng dạy mạch kiến thức Giải toán có lời văn ở lớp Một Lĩnh vực Môn Toán Cấp học Tiểu học Họ và tên Công Thị Diễm Hằng Chức vụ Giáo viên ĐT 0947118809 Email Đơn vị công tác Trường Tiểu học Quang Trung Quận Hoàn Kiếm Hà Nội Hoàn Kiếm tháng 4 năm 2018 1 Nâng cao chất lượng giảng dạy mạch kiến thức Giải toán có lời văn ở lớp Một MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG PHẦN MỞ ĐẦU 3 I Lý do chọn đề tài 3 II Phạm vi nghiên cứu 3 4 PHẦN NỘI DUNG 5 I Cơ sở lý luận 5 II Thực trạng của vấn đề 5 6 III Các biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề 7 13 IV Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 14 V Nguyên nhân thành công tồn tại 14 15 PHẦN KẾT LUẬN 16 16 I Những bài học kinh nghiệm 16 II Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm 17 III Những vấn đề hạn chế còn tồn tại 2 Nâng cao chất lượng giảng dạy mạch kiến thức Giải toán có lời văn ở lớp Một PHẦN MỞ ĐẦU I ĐẶT VẤN ĐỀ . Lí do chọn đề tài Trong các môn khoa học và kỹ thuật toán học giữ một vị trí nổi bật. Nó có tác dụng lớn đối với kỹ thuật với sản xu ất và chiến đấ u. Nó là mộ t môn thể thao của trí tuệ giúp chúng ta nhiều trong vi ệc rèn luyện phươ ng pháp suy nghĩ phươ ng pháp suy luận ph ươ ng pháp học tập phươ ng pháp giải quyết các vấn đề giúp chúng ta rèn luyện trí thông minh sáng tạo. Nó còn giúp chúng ta rèn luyện nhi ều đức tính quý báu khác như Cần cù và nhẫn nại tự lực cánh sinh ý chí vượ t khó yêu thích chính xác ham chuộng chân đáp ứng những yêu cầu mà xã hội đặt ra Giáo dục và đào tạo phải có những cải tiến điều chỉnh phải thay đổi về nội dung chương trình đổi mới phương pháp giảng dạy cho phù pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem
