Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là vai trò phụ trách lớp của giáo viên chủ nhiệm ở tiểu học rất lớn, nó quyết định đến chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm còn thay mặt nhà trường làm công tác quản lý và giáo dục học sinh của một lớp, là người chịu trách nhiệm trước hội đồng giáo dục về chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh lớp mình là một đầu mối rất quan trọng trong mạng lưới thông tin của nhà trường. | S ng kiÕn kinh nghiÖm Mét sè biÖn ph p æi míi c ng t c qu n lÝ líp chñ nhiÖm Ó t hiÖu qu gi o dôc cao PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước Đảng và nhà nước ta đã xác định Giáo dục Đào tạo là quốc sách hàng đầu . Như Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng dạy Vì lợi ích mười năm trồng cây vì lợi ích trăm năm trồng người. Muốn có một nền giáo dục tiên tiến phải có một cơ sở vững chắc cơ sở này chính là hệ thống giáo dục tiểu học. Bởi bậc tiểu học là bậc học nền tảng của giáo dục là cơ sở cho các cấp học tiếp theo. Hệ thống giáo dục tiểu học chưa vững chắc sẽ rất khó để có thể xây dựng một hệ thống giáo dục quốc dân lành mạnh. Muốn có một nền giáo dục phát triển tốt điều trước tiên phải chú ý tới việc rèn luyện đạo đức nhân cách cho học sinh. Điều đó phải đặc biệt đươc quan tâm và chú trọng ở câp ti ́ ểu học bởi đây là cơ sở ban đầu cho sự hình thành và phát triển nhân cách của một con người. Với ý nghĩa đó của giáo dục tiểu học người giáo viên tiểu học luôn được đề cao bởi vai trò đặc biệt quan trọng trong giáo dục nhân cách cho học sinh. Ở tiểu học người giáo viên chủ nhiệm vừa làm công tác chủ nhiệm lớp vừa dạy các môn học văn hóa cho học sinh. Vai trò phụ trách lớp của GVCN ở tiểu học rất lớn nó quyết định đến chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh. GVCN là người thay mặt nhà trường làm công tác quản lý và giáo dục học sinh của một lớp là người chịu trách nhiệm trước hội đồng giáo dục về chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh lớp mình và là một đầu mối rất quan trọng trong mạng lưới thông tin của nhà trường. Để công tác chủ nhiệm lớp ở tiểu học được tốt đòi hỏi rất nhiều ở người giáo viên phụ trách lớp về năng lực tổ chức về nghiệp vụ sư phạm và tình yêu nghề sự say mê với công việc. Thực tế cho thấy rằng lớp nào giáo viên phụ trách lớp có năng lực có trình độ có tinh thần trách nhiệm cao thì lớp đó sẽ có chất lượng giáo dục tốt. Vì lẽ đó trong nhiều năm qua tôi luôn trăn trở để tìm ra những phương pháp quản
