Bài viết này đề cập đến việc đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập tại Trường Đại học Tiền Giang thông qua nhìn nhận của đội ngũ tư vấn và sinh viên. Số liệu bài viết được rút ra từ cuộc khảo sát 362 sinh viên và 117 giảng viên, chuyên viên đang đảm nhiệm công tác tư vấn học tập tại trường. Mời các bạn cùng tham khảo! | HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN HỌC TẬP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG Lê Thị Thanh Thảo1 1. Đặt vấn đề Thực hiện chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trường Đại học Tiền Giang thực hiện triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ từ năm 2008. Đồng thời trong giai đoạn này hoạt động tư vấn học tập cho sinh viên tại Trường đã ra đời. Để hoạt động này đạt hiệu quả tốt Trường Đại học Tiền Giang đã có những qui định cụ thể rõ ràng về vai trò quyền lợi và trách nhiệm của đội ngũ tư vấn học tập. Cho đến nay hoạt động tư vấn học tập tại Trường đã đáp ứng phần nào nhu cầu tư vấn của sinh nhiên trên thực tế hoạt động tư vấn học tập tại Trường Đại học Tiền Giang vẫn còn nhiều vấn đề cần quan tâm. Vì vậy việc tiến hành đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập nhằm phát hiện những gì được và chưa được để tiếp tục cải tiến hoàn thiện góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng hoạt động tư vấn học tập tại Trường là việc làm cần thiết. Bài viết này đề cập đến việc đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập tại Trường Đại học Tiền Giang thông qua nhìn nhận của đội ngũ tư vấn và sinh viên. Số liệu bài viết được rút ra từ cuộc khảo sát 362 sinh viên và 117 giảng viên chuyên viên đang đảm nhiệm công tác tư vấn học tập tại trường phỏng vấn sâu 12 người trực tiếp đảm nhiệm công tác tư vấn ở các khoa phòng ban và các đại diện lãnh đạo khoa phòng ban trường. 2. Kết quả nghiên cứu . Đánh giá từ phía đội ngũ tƣ vấn học tập về chất lƣợng hoạt động tƣ vấn học tập . Mức độ hài lòng về hoạt động tư vấn học tập Tác giả đã tiến hành khảo sát mức độ hài lòng của đội ngũ tư vấn về hoạt động tư vấn học tập. Kết quả ở biểu 1 cho thấy hơn 33 đội ngũ tư vấn hoàn toàn hài lòng và hài lòng về hoạt động tư vấn học tập trong khi đó có đến chỉ tạm hài lòng và đội ngũ tư vấn được điều tra không hài lòng với hoạt động tư vấn học tập. Một giảng viên đảm nhiệm công tác tư vấn học tập cho biết Người đảm nhiệm tư vấn học tập phải thực hiện quá nhiều việc mất nhiều thời gian nhưng chế độ thù lao không .
