Bài viết "Mức độ chuẩn bị thực hiện đổi mới chương trình, dạy học tích hợp và dạy học phân hóa của giáo viên trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh" cho thấy việc chuẩn bị cho đội ngũ GV có những hiểu biết và năng lực nghề nghiệp phù hợp với mục tiêu của đổi mới giáo dục là một công việc tất yếu phải làm trước khi thực hiện đổi mới chương trình học phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo! | DHTH amp DHPH ở trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi mới CT và SGK sau năm 2015 Mức độ chuẩn bị thực hiện đổi mới chương trình dạy học tích hợp và dạy học phân hóa của giáo viên trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh TS. Phạm Thị Lan Phượng ThS. Phạm Thị Thu Thủy CN. Võ Thị Tích ThS. Bùi Tiến Huân ThS. Hồ Sỹ Anh 1. Giới thiệu Giáo viên GV là một trong những nhân tố quan trọng hàng đầu của một nền giáo dục GD . Đó là nhận định thường được các nhà GD và các nhà nghiên cứu đồng tình cao độ. Chính vì vậy sự thành bại của một chương trình đổi mới GD thường phụ thuộc rất nhiều vào mức độ chuẩn bị thực hiện của đội ngũ giáo viên. Nguyễn Thị Bình và các cộng sự 2012 dựa vào kết quả đề tài nghiên cứu cấp Bộ trên quy mô toàn quốc đã có kết luận rằng sức ỳ của GV còn lớn vẫn giữ thói quen dạy học cũ quot so với các yêu cầu đối với người giáo viên sau 10-15 năm tới phẩm chất và năng lực nghề nghiệp của đội ngũ GV hiện nay còn có một khoảng cách đáng kể quot tr. 35 . Kết quả nghiên cứu này cho thấy việc chuẩn bị cho đội ngũ GV có những hiểu biết và năng lực nghề nghiệp phù hợp với mục tiêu của đổi mới giáo dục là một công việc tất yếu phải làm trước khi thực hiện đổi mới chương trình học phổ thông. Thêm vào đó trước những bàn luận sôi nổi của xã hội về sự thành công của đổi mới giáo dục phổ thông thông qua việc biên soạn lại chương trình CT giáo dục phổ thông giai đoạn sau năm 2015 trước những băn khoăn của GV về đổi mới giáo dục phổ thông trong thời gian vừa qua cũng như hiện nay việc tìm kiếm một cách thức tiến hành đổi mới đạt được sự đồng thuận cao là rất cần thiết. Để tìm hiểu về 2 vấn đề trên chúng tôi đã thực hiện một nghiên cứu để tìm hiểu về mức độ sẵn sàng về tư tưởng cũng như năng lực nghề nghiệp của đội ngũ GV để thực hiện đổi mới. Bài viết này trình bày sơ bộ về kết quả khảo sát đối với GV trung học phổ thông tại TP. Hồ Chí Minh. Bài viết tập trung phân tích các yếu tố như sự tán thành của GV đối với cách làm đổi mới GD và mức độ hiểu biết thực trạng tiến .
