Bài viết "Nâng cao vai trò và hiệu quả của công tác tư vấn học tập tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG - HCM" đưa ra một số nhận định về những khó khăn trong việc triển khai công tác tư vấn học tập và nêu một số đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả công tác tư vấn học tập tại Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM. Mời các bạn cùng tham khảo! | NÂNG CAO VAI TRÒ VÀ HIỆU QUẢ CỦA CÔNG TÁC TƢ VẤN HỌC TẬP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐHQG - HCM Kiều Ngọc Quý1 Tóm tắt Tư vấn học tập TVHT là một khái niệm mới xuất hiện trong đào tạo theo học chế tín chỉ HCTC . Công tác tư vấn học tập có vai trò đáng được ghi nhận trong việc nâng cao chất lượng dạy và học nói riêng chất lượng giáo dục nói chung thông qua công tác tư vấn người cố vấn học tập CVHT vừa hướng dẫn và cung cấp thông tin vừa đồng hành hỗ trợ sinh viên SV trong học tập và rèn luyện. Sự kém hiệu quả trong công tác tư vấn học tập đang là vấn đề của không ít trường đại học Việt Nam. Bài viết này đưa ra một số nhận định về những khó khăn trong việc triển khai công tác tư vấn học tập và nêu một số đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả công tác tư vấn học tập tại Trường ĐH KHXH amp NV ĐHQG-HCM. 1. Đặt vấn đề Tư vấn học tập TVHT là một khái niệm mới xuất hiện trong đào tạo theo học chế tín chỉ HCTC . Công tác tư vấn học tập có vai trò đáng được ghi nhận trong việc nâng cao chất lượng dạy và học nói riêng chất lượng giáo dục nói chung thông qua công tác tư vấn người cố vấn học tập CVHT vừa hướng dẫn và cung cấp thông tin vừa đồng hành hỗ trợ sinh viên SV trong học tập và rèn luyện. Sự kém hiệu quả trong công tác tư vấn học tập đang là vấn đề của không ít trường đại học Việt Nam. Bài viết này đưa ra một số nhận định về những khó khăn trong việc triển khai công tác tư vấn học tập và nêu một số đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả công tác tư vấn học tập tại Trường ĐH KHXH amp NV ĐHQG-HCM. 2. Vai trò và nhiệm vụ của cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ . Vai trò của công tác tƣ vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ Trong những năm qua vền giáo dục đại học Việt Nam đã có một số đổi thay mạnh mẽ trong đó có việc tín chỉ hóa các chương trình giáo dục CTGD . Đây là một bước đi tất yếu bởi tính ưu việt của nó so với đào tạo theo niên chế. Đào tạo theo HCTC đòi hỏi sự tự giác và chủ động của người học. Thực hiện điều này là rất không dễ do
