Bài viết này tập trung làm rõ một số nội dung: Quan niệm và biểu hiện năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học Lịch Sử; Quy trình phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho HS trong dạy học Lịch Sử; Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức của HS trong dạy học Lịch Sử ở trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo! | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4 pp. 3-13 This paper is available online at http PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VẬN DỤNG QUA PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 Nguyễn Thành Nhân và Trần Thị Hải Lê Khoa Lịch sử Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Tóm tắt. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông là tích cực hoá hoạt động của người học chú trọng tổ chức cho học sinh thực hiện các hoạt động học tập gắn với những tình huống của cuộc sống gắn hoạt động trí tuệ với hoạt động thực hành thực tiễn. Những biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh là rất cần thiết trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông giúp các em có khả năng kết nối những vấn đề lịch sử trong quá khứ với cuộc sống hiện tại nhận thức được giá trị khoa học và thực tiễn của Sử học trong đời sống xã hội hiện đại từ đó có tình yêu đối với lịch sử văn hoá dân tộc và nhân loại góp phần định hướng lựa chọn nghề nghiệp của mình thực hiện nguyên lí giáo dục Học đi đôi với hành lí luận gắn liền với thực tiễn . Từ khóa Phát triển năng lực vận dụng kiến thức trung học phổ thông. 1. Mở đầu Hiện nay nền Giáo dục Việt Nam đang thực hiện công cuộc đổi mới mạnh mẽ nhằm thực hiện mục tiêu được đề ra trong Nghị quyết số 29 - NQ TW ngày 11 4 2013 Đổi mới chương trình nhằm phát triển năng lực và phẩm chất người học hài hòa đức trí thể mĩ dạy người dạy chữ và dạy nghề. Đổi mới nội dung giáo dục theo hướng tinh giản hiện đại thiết thực phù hợp với lứa tuổi trình độ và ngành nghề tăng thực hành vận dụng kiến thức vào thực tiễn . Cùng với các môn học khác Lịch sử đang tiến hành bước chuyển đổi từ dạy học tiếp cận nội dung là chủ yếu sang dạy học phát triển năng lực NL người học thay đổi phương pháp dạy học PPDH theo .
