Nghiên cứu này được tiến hành trên một trường hợp trẻ RLPTK 4 tuổi qua việc đánh giá kĩ năng yêu cầu của trẻ, lập kế hoạch phát triển kĩ năng yêu cầu, thực hiện các hoạt động và trình bày kết quả sử dụng phương pháp ABA/VB phát triển kĩ năng yêu cầu cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ. Kết quả cho thấy sau 03 tháng can thiệp, kĩ năng yêu cầu của trẻ đã có sự cải thiện. Mời các bạn cùng tham khảo! | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4 pp. 121-130 This paper is available online at http KẾT QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ABA VB PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG YÊU CẦU CHO MỘT TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ 4 TUỔI Nguyễn Thị Hoa1 và Hạ Bá Thùy Dung2 1 Khoa Giáo dục đặc biệt- Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Lớp K67 Khoa Giáo dục đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Rối loạn phổ tự kỉ RLPTK là rối loạn ảnh hưởng đến trẻ em từ lúc mới sinh hoặc từ thời thơ ấu gây nên khiếm khuyết ở các lĩnh vực chính là giao tiếp tương tác xã hội hành vi sở thích và thói quen lặp đi lặp lại. Trẻ RLPTK có khó khăn trong giao tiếp trong đó có kĩ năng yêu cầu. Dạy kĩ năng yêu cầu là một phần cần thiết của dạy hành vi ngôn ngữ cho những cá nhân có hạn chế về kĩ năng yêu cầu. Phương pháp phân tích hành vi giao tiếp chức năng Applied Behavior Analysis Verbal Behavior ABA VB được xác định là phương pháp hiệu quả trong quá trình phát triển ngôn ngữ và giao tiếp cho trẻ RLPTK. Ưu điểm lớn nhất của ABA VB là chỉ ra được các yếu tố tiền đề hành vi giao tiếp và kết quả của từng chức năng giao tiếp. Nghiên cứu này được tiến hành trên một trường hợp trẻ RLPTK 4 tuổi qua việc đánh giá kĩ năng yêu cầu của trẻ lập kế hoạch phát triển kĩ năng yêu cầu thực hiện các hoạt động và trình bày kết quả sử dụng phương pháp ABA VB phát triển kĩ năng yêu cầu cho trẻ RLPTK. Kết quả cho thấy sau 03 tháng can thiệp kĩ năng yêu cầu của trẻ đã có sự cải thiện. Một số kĩ năng cụ thể có sự tăng lên về tần suất thể hiện vài kĩ năng chưa có sự thay đổi. Như vậy có thể thấy phương pháp ABA VB bước đầu có hiệu quả trong việc phát triển kĩ năng yêu cầu cho trẻ RLPTK. Từ khóa Kĩ năng yêu cầu phương pháp ABA VB rối loạn phổ tự kỉ. 1. Mở đầu Dạy kĩ năng yêu cầu là rất quan trọng với trẻ RLPTK. Kĩ năng yêu cầu giúp tạo nền tảng xuất hiện kĩ năng gọi tên bình luận Claire amp Dermot 2009 1 . Khi trẻ có kĩ năng yêu cầu trẻ có thể bày tỏ nhu cầu và đạt được điều mình
