Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là dạy tốt phân môn Tập đọc không những rèn kĩ năng đọc mà còn phát triển những kĩ năng khác. Qua việc học các bài Tập đọc học sinh được tiếp xúc với ngôn ngữ văn học, bước đầu có khái niệm cơ bản về nhân vật, hình ảnh, bố cục góp phần hình thành và bồi dưỡng cho các em những tình cảm tốt đẹp của con người như tình yêu quê hương đất nước, tình thầy trò, tình bạn bè , tình yêu Tiếng Việt. | PHẦN I MỞ ĐẦU Tiểu học là bậc học nền tảng bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đây là bậc học tạo ra những cơ bản ban đầu và bền vững về tri thức về kĩ năng cho trẻ góp phần hình thành và phát triển nhân cách học sinh giúp các em học tốt ở bậc học tiếp theo. Chính vì vậy ở Tiểu học yêu cầu phải dạy đủ 9 môn học bắt buộc. Trong những môn học đó môn Tiếng Việt là môn học hết sức quan trọng. Môn Tiếng Việt giúp các em tiếp nhận những tri thức ban đầu sơ giản nhưng rất cần thiết về tiếng Việt phổ thông như Ngữ âm ngữ nghĩa ngữ pháp từ vựng Trên cơ sở đó rèn những kĩ năng nghe nói đọc viết và kĩ năng giao tiếp. Phân môn Tập đọc được coi như môn khởi đầu để học tiếp các môn khác. Lúc đầu các em học để biết đọc qua đó dùng đọc để học các môn học khác và để tiếp thu các tri thức của nhân loại. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm là nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục . Những năm gần đây cùng với sự đầu tư và phát triển của giáo dục chất lượng giáo dục ngày được nâng cao. Giáo viên trường Tiểu học Bình Thuận không ngừng học tập nâng cao nghiệp vụ chuyên môn tích cực đổi mới phương pháp dạy học trong đó có việc đổi mới phương pháp rèn đọc cho học sinh. Việc rèn kĩ năng đọc cho học sinh bên cạnh những thành công còn một số hạn chế nhất là đối với lớp 2 các em mới chuyển từ lớp 1 lên qua thời gian nghỉ hè nhiều em không thường xuyên ôn luyện nên khi bắt đầu vào năm học lớp 2 kỹ năng đọc của một số em còn yếu dẫn đến kết quả đọc của một số lớp chưa cao. Vì thế giáo viên cần phải dạy đọc bài Tập đọc với giọng thế nào làm thế nào chữa lỗi đọc cho học sinh làm thế nào để các em đọc đúng đọc nhanh hơn hay hơn diễn cảm hơn phối hợp đọc thành tiếng và đọc hiểu. để hiểu nội dung văn bản được đọc để cho những gì đọc được tác động vào chính cuộc sống của các em. Chính vì lí do trên đòi hỏi người giáo viên phải có phương pháp dạy đọc như thể nào để giúp các em thực hiện được nhiệm vụ phân môn Tập đọc. Trong điều kiện xã hội ngày càng phát triển nhất là chúng
