Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là hướng dẫn, áp dụng học sinh trong khối 3. Khắc phục những tồn tại của học sinh khi giải toán. Tìm ra nhiều phương pháp giải toán dễ hiểu nhất và ngắn gọn nhất. Tóm tắt được mạch kiến thức cơ bản để áp dụng khi giải toán. Đối với học sinh có khả năng học toán sẽ được bộc lộ một cách tối đa. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP VĨNH YÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊN MINH BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến Tên sáng kiến Kĩ năng hướng dẫn giải toán có lời văn lớp 3 Tác giả sáng kiến Đỗ Thị Thanh Lệ Chức vụ đơn vị công tác Giáo viên Trường Tiểu học Liên Minh thành phố Vĩnh Yên Vĩnh Phúc Vĩnh Yên năm 2019 MỤC LỤC BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Chương trình môn Toán của Tiểu học có một vị trí và vai trò rất lớn. Môn Toán rất quan trọng nó là nền móng cho sự phát triển nhân cách của các em. Toán học còn là nền móng ban đầu về số học số tự nhiên các đại lượng cơ bản khác. Các dạng toán ở Tiểu học nó luôn ứng dụng thiết thực đối với đời sống thực tế của các em và các yếu tố hình học giản đơn khác. Môn toán ở tiểu học bước đầu hình thành và phát triển năng lực trừu tượng hóa khái quát hóa kích thích trí tưởng tượng gây hứng thú học tập toán phát triển hợp lý khả năng suy luận và biết diễn đạt đúng bằng lời biết suy luận đơn giản góp phần rèn luyện phương pháp học tập và làm việc khoa học linh hoạt sáng học với tư cách là một bộ phận khoa học nghiên cứu hệ thống kiến thức cơ bản và sự nhận thức cần thiết trong đời sống sinh hoạt của con người. Toán học còn là công cụ cần thiết của thời đại nó là chìa khóa vạn năng mở cửa cho tất cả các ngành khoa học. Môn Toán luôn là bộ môn quan trọng không bao giờ thiếu trong các cấp học của mọi nhà trường. Học Toán còn giúp con người phát triển một cách toàn diện hơn góp phần giáo dục niềm tin tình cảm và trách nhiệm của mình đối với mọi người và quê hương đất nước. Khi dạy học toán ở cấp Tiểu học việc học sinh làm toán có chiếm một khâu rất cần thiết. Để giải toán nhanh người học luôn phán đoán đề bài một cách tích cực thâu tóm được các kiến thức và khả năng của mình vào các tình huống. Hiểu được các dữ kiện điều kiện của đề bài nêu ra một cách tường minh. Đối với các em lớp ba môn Toán không còn mới lạ nữa. Các em cũng đã nhận dạng được những dạng toán mà thầy cô đã .
