Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm hiểu về hình thức đóng vai trong dạy học phân môn kể chuyện kiểu bài đã nghe, đã đọc cho học sinh lớp 2, 3. Thiết kế một số bài kể chuyện đã nghe, đã đọc sử dụng hình thức đóng vai trong dạy học phân môn kể chuyện lớp 2, 3. | MỤC LỤC 1. Cơ sở lý luận . Lý luận của việc dạy học kể chuyện kiểu bài đã nghe đã đọc trong dạy học phân môn kể chuyện lớp 2 3 . Hình thức đóng vai . Thực trạng của vấn đề nghiên cứu. CHƯƠNG II THIẾT KẾ BÀI HỌC KỂ CHUYỆN SỬ DỤNG HÌNH THỨC ĐÓNG VAI KIỂU BÀI ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2 3 Nguyên tắc thiết kế bài học kể chuyện sử dụng hình thức đóng vai để tạo hứng thú và nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2 3. . Quy trình thiết kế bài học kể chuyện kiểu bài đã nghe đã đọc cho học sinh lớp 2 . Quy trình vận dụng việc sử dụng hình thức đóng vai vào dạy học phân môn kể chuyện kiểu bài đã nghe đã đọc cho học sinh lớp 2 3 . Về khả năng áp dụng của sáng kiến . Những thông tin cần được bảo mật Không. . Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến . Đánh giá lợi ích thu được . Danh sách tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Vấn đề quan trọng được quan tâm nhiều nhất hiện nay là thay đổi căn bản và toàn diện của nền giáo dục. Đổi mới phương pháp dạy học trong trường phổ thông nhất là bậc Tiểu học đang được quan tâm và có những bước tiến mạnh mẽ nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh. Phương pháp dạy học là chuyển từ người dạy làm trung tâm sang người học là trung tâm để phát huy tính tích cực của học sinh. Học sinh được tham gia một cách hết sức tích cực trong quá trình dạy học. Người trực tiếp tham gia các hoạt động và có cơ hội trải nghiệm chính là học sinh. Vì vậy nên lấy người học là trung tâm trong cả quá trình dạy học là đổi mới căn bản và toàn diện trong phương pháp dạy học phát huy cao độ tính chủ động sáng tạo và tích cực của học sinh. Ở đây giáo viên chỉ là người hỗ trợ cộng tác để học sinh được hoạt động và tham gia nhiều hơn. Vì vậy kể chuyện là một trong những phân môn đóng vai trò rất quan trọng trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học. Thông qua kể chuyện giúp các em phát triển ngôn ngữ nhận thức và giao tiếp góp phần cơ bản vào .
