Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh yêu thích học Toán

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các công thức thú vị, dễ nhớ. Tạo hứng thú học tập bằng cách làm cho học sinh nhận thức được mục tiêu, lợi ích của bài học. Tạo hứng thú học tập bằng cách phối hợp các phương pháp và các hình thức dạy học linh hoạt. Tạo hứng thú học tập bằng việc xây dựng môi trường thân thiện giữa thầy và trò, trò và trò. | MỤC LỤC I. LỜI GIỚI II. TÊN SÁNG III. TÁC GIẢ SÁNG IV. CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG V. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG VI. NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN VII. MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG 1. Về nội dung sáng . Biện pháp 1 Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các công thức thú vị dễ nhớ .4 . Biện pháp 2 Tạo hứng thú học tập bằng cách làm cho học sinh nhận thức được mục tiêu lợi ích của bài . Biện pháp 3 Tạo hứng thú học tập bằng cách phối hợp các phương pháp và các hình thức dạy học linh . Tổ chức trò chơi học . Tổ chức hoạt động học theo . Tổ chức dạy học ngoài . Biện pháp 4 . Tạo hứng thú học tập bằng việc xây dựng môi trường thân thiện giữa thầy và trò trò và 2. Về khả năng áp dụng của sáng VII. NHỮNG THÔNG TIN CẦN ĐƯỢC BẢO IX. CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG 1. Điều kiện chủ quan từ giáo 2. Điều kiện khách X. ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC HOẶC DỰ KIẾN THU ĐƯỢC DO ÁP DỤNG SÁNG 1. Đánh giá của tác 2. Đánh giá của tổ chuyên XI. DANH SÁCH NHỮNG TỔ CHỨC CÁ NHÂN ĐÃ THAM GIA ÁP DỤNG THỬ SÁNG 1 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN I. LỜI GIỚI THIỆU Trong thực tế đã có không ít học sinh thấy môn Toán khó phức tạp nên sợ học môn Toán. Chuyện này bắt đầu từ phía người thầy hay từ phía các em và làm sao để các em yêu thích học toán Yêu thích đồng nghĩa với việc có hứng thú. Hứng thú là một thuộc tính tâm lí nhân cách của con người. Hứng thú có vai trò rất quan trọng trong học tập và làm việc không có việc gì người ta không làm được dưới ảnh hưởng của hứng thú. từng nói Thiên tài nảy nở từ tình yêu đối với công việc . Niềm vui hứng thú có tác động qua lại với tính tự giác tích cực chủ động trong học tập của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của học sinh. Rõ ràng là nếu tìm thấy niềm vui hứng thú trong một trạng thái tâm lý thoải mái thì học tập sẽ thấm hơn. Theo một .