Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là thiết kế, xây dựng và tổ chức “Trò chơi sinh học” dựa trên các trò chơi truyền hình hoặc các trò chơi dân gian để nâng cao hiệu quả giảng dạy. Rèn tư duy nhanh nhạy, kĩ năng quan sát, phân tích tổng hợp, khái quát hóa kiến thức, phát triển kĩ năng phán đoán của học sinh. Vận dụng và thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay: giáo viên thực sự là người tổ chức, hướng dẫn, điều khiển mọi hoạt động của học sinh còn học sinh là đối tượng tham gia trực tiếp, chủ động, linh hoạt, sáng tạo trong hoạt động học tập của mình tạo ra một không khí phấn khởi, hào hứng trong học tập sinh học. | PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết. Qua khảo sát nghiên cứu chất lượng học tập của học sinh tôi thấy thực trạng của học sinh trường mình có những ưu điểm và khuyết điểm như sau Ưu điểm Môn sinh học là một môn gần gũi với đời sống hầu hết các em rất có hứng thú trong khi học tập. Đa số học sinh rất tích cực tham gia tranh luận về một vấn đề nào đó do giáo viên đặt ra từ những tình huống đơn giản dễ suy nghĩ đến những tình huống hóc búa đến đau đầu và sôi nổi tranh luận. Học sinh thích được làm việc nhóm thích được nghe giáo viên liên hệ thực tế. Khuyết điểm Học sinh chưa chủ động nắm kiến thức còn phụ thuộc nhiều vào giáo viên. Học sinh chưa tư duy sáng tạo sức ì quá lớn đa số còn học vẹt Vui chơi là một hoạt động không thể thiếu được của con người ở mọi lứa tuổi. Con người ở mọi lứa tuổi giới tính đều muốn được vui chơi giải trí. Ở lứa tuổi học sinh cấp THCS hoạt động vui chơi càng có ý nghĩa quan trọng. Xã hội ngày càng hiện đại văn minh thì hiển nhiên trẻ em càng có điều kiện được chơi các đồ chơi máy móc tối tân nhưng chất lượng nhiều đồ chơi không được đảm bảo còn mang tính bạo lực không được dư luận đồng tình. Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp tôi nhận thấy nếu kết hợp sử dụng các hình thức trò chơi trong môn sinh học sẽ mang lại hiệu quả cao. Bởi vì 1 Vui chơi là một hoạt động học tập tạo ra bầu không khí trong lớp học dễ chịu thoải mái làm cho học sinh tiếp thu kiến thức tự giác tích cực trong tâm trạng hồ hởi vui tươi. Giúp học sinh rèn luyện củng cố tiếp thu kiến thức đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm mà các em đã tích lũy được trong cuộc sống thong qua hoạt động trò chơi Phát triển tư duy nhanh nhạy óc sáng tạo xử lí nhanh các tình huống khi tham gia trò chơi Phát huy năng lực cá nhân rèn tính hòa nhập cộng đồng nâng cao năng lực hợp tác đồng thời giáo dục ý thức kỉ luật có tính đồng đội khi tham gia trò chơi học tập Trong các bài học của mình tôi đã lồng ghép một số trò chơi từ 5 7 phút vào bài .
