Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là sau khi nghiên cứu một số giải pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức học sinh về phòng chống bạo lực học đường trong trường Tiểu học Trường Sơn, tôi mong muốn sẽ có những bài học kinh nghiệm giúp nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường nhằm đào tạo các thế hệ học sinh có phẩm chất đạo đức tốt, quan tâm giúp đỡ bạn bè, từng bước hạn chế và chấm dứt tình trạng bạo lực diễn ra trong trường học. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯỜNG SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH VÀ PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯỜNG SƠN THÀNH PHỐ SẦM SƠN Người thực hiện Lưu Thị Thu Hà Chức vụ Hiệu trưởng Đơn vị công tác Trường TH Trường Sơn SKKN thuộc lĩnh vực môn Quản lý MỤC LỤC Phần Nội dung Trang Trang bìa 1 Mở đầu 1 Lí do chọn đề tài 1 Mục đích nghiên cứu 2 Đối tượng nghiên cứu 2 Phương pháp nghiên cứu 2 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm 2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 5 Giải pháp 1 Nâng cao giáo dục chính trị tư tưởng trong nhà 5 trường Giải pháp 2 Tập huấn trang bị cho giáo viên những kỹ năng 5 phòng chống bạo lực học đường trong trường Tiểu học Giải pháp 3 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức và 6 phòng chống bạo lực học đường trong trường Tiểu học Trường Sơn Giải pháp 4 Chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục lành 6 mạnh an toàn phù hợp với học sinh Tiểu học Giải pháp 5 Chỉ đạo các đoàn thể và giáo viên thực hiện tốt 9 công tác giáo dục đạo đức học sinh và phòng chống bạo lực học đường Giải pháp 6 Chỉ đạo giáo dục đạo đức qua thực hiện các nội 10 quy quy định trong trường Tiểu học Trường Sơn thành phố Sầm Sơn Giải pháp 7 Chỉ đạo giáo dục đạo đức và phòng chống bạo 12 lực học đường thông qua môn học đạo đức các hoạt động ngoài giờ lên lớp và rèn kĩ năng sống cho học sinh Giải pháp 8 Chỉ đạo kiểm tra đánh giá học sinh 16 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 18 3 Kết luận và kiến nghị 18 Kết luận 18 Kiến nghị 18 1 1. Mở đầu . Lý do chọn đề tài Phẩm chất đạo đức là bộ phận quan trọng trong cấu trúc nhân cách toàn diện của con người. Việc giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường luôn là vấn đề cần được quan tâm và song hành cùng với giáo dục văn hoá cho học sinh. .
