Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nghiên cứu thực trạng ý thức bảo vệ môi trường của trẻ (5 - 6) tuổi trong nhà trường. Trên cơ sở để phân tích thực trạng đã đề ra: “Một số biện pháp giáo dục trẻ (5 - 6)tuổi có ý thức bảo vệ môi trường ở trường mầm non”. | Một số biện pháp giáo dục trẻ 5 6 tuổi có ý thức bảo vệ môi trường MỤC LỤC NỘI DUNG Trang MỤC LỤC 1 Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ 2 Phần II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lý luận 4 2. Cơ sở thực tiễn 4 trạng 5 4. Các biện pháp thực hiện . Xây dựng kế hoạch giáo dục môi trường vào 5 các tháng. . Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường thông 7 qua các hoạt động hàng ngày . Sưu tầm và xây dựng các bài tập tình huống 9 tranh ảnh giáo dục trẻ bảo vệ môi trường hợp với phụ huynh học sinh rèn trẻ có ý 11 thức bảo vệ môi trường 5. Những kết quả đã đạt được 16 Phần III KẾT THÚC VẤN ĐỀ. 1. Kết luận 18 2. Bài học kinh nghiệm 18 3. Khuyến nghị và đề xuất. 19 D. TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 1 20 Một số biện pháp giáo dục trẻ 5 6 tuổi có ý thức bảo vệ môi trường PHẦN I . ĐẶT VẤT ĐỀ 1 . Lý do chọn đề tài Có một câu hát Tổ quốc Việt Nam xanh ngát có sạch đẹp mãi được không điều đó tùy thuộc hành động của bạn chỉ thuộc vào bạn mà thôi . Là một con người Việt Nam ai cũng nhận thức được việc gìn giữ cho quê hương chúng ta ngày một sạch đẹp hơn. Nếu giữ được môi trường xanh sạch sẽ giúp cho chúng ta có một sức khỏe thật tốt. Nhưng vấn đề đặt ra là làm thế nào để có một sức khỏe tốt ngoài những yếu tố về dinh dưỡng thể dục thể thao tinh thì môi trường sống trong sạch đóng một vai trò vô cùng quan trọng. Vậy môi trường sống trong sạch là gì Làm thế nào để có một môi trường sống trong sạch Điều đó hoàn toàn phụ thuộc vào ý thức của mỗi cá nhân chúng ta. Bảo vệ môi trường sống là những hoạt động nhằm giữ cho môi trường được trong lành sạch đẹp ngăn chặn và khắc phục hậu quả xấu do thiên nhiên và con người gây ra cho môi trường. Và có thể nói rằng bảo vệ môi trường là vấn đề hết sức quan trọng và nóng bỏng hiện nay. Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non là cung cấp cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về môi trường phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ nhằm tạo ra thái độ hành vi đúng của trẻ với môi trường xung quanh. Là một giáo viên mầm non tôi nhận thức được rằng bảo vệ môi trường
