Mục đích của sáng kiến nhằm thu hút sự quan tâm, sự phối hợp hổ trợ của các ban ngành đoàn thể đặc biệt tham gia ủng hộ của các bậc cha mẹ học sinh trong việc chỉ đạo đội ngũ giáo viên thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục mầm non góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ và giúp trẻ phát triển toàn diện. | Một số biện pháp chỉ đạo đội ngũ giáo viên thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục mầm non 1. PHẦN MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Như chúng ta đã biết Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu được Đảng Nhà Nước và toàn dân coi trọng. Và giáo dục Mầm non là ngành học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân chiếm vị trí quan trọng trong giáo dục mầm non. Để đáp ứng với thời kỳ đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo trong những năm qua Vụ giáo dục Mầm non Sở giáo dục và đào tạo Quảng Bình đã quan tâm triển khai chuowg trình giáo dục mầm non là căn cứ để triển khai và chỉ đạo công tác chăm sóc giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non. Chương trình giáo dục mầm non ban hành là chương trình khung được phát triển trên các quan điểm đáp ứng sự đa dạng của các vùng miền các đối tượng trẻ hướng đến sự phát triển toàn diện và tạo cơ hội cho trẻ phát triển tốt. Với mục tiêu là giúp trẻ phát triển về thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mỹ hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi đặt nền tảng va tâm thê cho tre săn sang lên l ̀ ́ ̉ ̃ ̀ ớp. Để thực hiện tốt chương trình giáo dục mầm non đòi hỏi người giáo viên phải co trình đ ́ ộ chuyên môn đạt từ trung cấp sư phạm mầm non trở lên có kiến thức và kỹ năng sư phạm đạt theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ngoài ra phải tích cực học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn kỹ năng sư phạm yêu nghê mên tre t ̀ ́ ̉ ận tụy đổi mới sáng tạo linh Chỉ đạo đạt hiệu quả chương trình giáo dục mầm non là nhiệm vụ vô cùng quan trọng của người quản lý phụ trách chuyên môn đáp ứng nhu cầu chung của ngành trong giai đoạn hiện nay. Năm học 2016 2017 tiêp tuc ch ́ ̣ ỉ đạo thực hiện chương trình giáo dục mầm non tôi thấy có rất nhiều băn khoăn trăn trở về thực trạng đội ngũ giáo viên trường Mầm non. Đa số còn lúng túng khi xác định kiến thức kỹ năng lựa chọn mục tiêu nội dung phương pháp tổ chức các hoạt động điều kiện cơ sở vật chất đồ dùng thiết bị dạy học thiếu chưa đảm bảo
