Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như: Giáo viên nắm được nội dung, mục tiêu, phương pháp hình thức tổ chức; Cho trẻ tham gia hoạt động âm nhạc trong giờ hoạt động chung; Cho trẻ tham gia hoạt động âm nhạc ở mọi lúc mọi nơi trong ngày; Lựa chọn bài hát phù hợp với độ tuổi; . | I. Phần mở đầu 1. Lí do chọn đề tài Như chúng ta đã biết Giáo dục Mầm non là nền móng đầu tiên của trẻ thơ. Làm công tác giáo dục nói chung và giáo dục Mầm non nói riêng chiếm một vị trí hết sức quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ sau này . Trẻ em là hạnh phúc của mọi gia đình là tương lai của cả dân tộc. Việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ không phải chỉ là trách nhiệm của riêng ai mà là của mọi nhà và toàn xã hội. Chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ những tháng năm đầu tiên là một việc làm hết sức cần thiết và có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong sự nghiệp chăm lo đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành những con người tương lai của đất nước. Việt Nam đang có một bước chuyển mình mạnh mẽ trên con đường đi đến xây dựng cuộc sống ấm no văn minh và hạnh phúc. Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai . Chính vì thế giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non đòi hỏi người giáo viên mầm non phải thật sự yêu thương tôn trọng trẻ tâm huyết với nghề. Do vậy đòi hỏi những người làm công tác chăm sóc giáo dục trẻ phải có năng lực toàn diện hiểu biết rõ về đặc điểm tâm sinh lí của trẻ. Bác Hồ kính yêu đã từng nói Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt . Giai đoạn phát triển của trẻ ở lứa tuổi mầm non có tính quyết định đến thể lực nhân cách năng lực phát triển trí tuệ của trẻ trong suốt cả cuộc đời. Những kết quả nghiên cứu về sự phát triển đặc biệt của não bộ trong những năm đầu tiên của cuộc đời những nghiên cứu về ảnh hưởng và ích lợi của các dịch vụ giáo dục mầm non có chất lượng đã khiến Chính phủ ở hầu hết các quốc gia trên thế giới trong đó có Việt Nam ngày càng quan tâm phát triển giáo dục mầm non. Mục tiêu của Chương trình chăm sóc giáo dục Mầm non là tạo điều kiện để giúp trẻ phát triển toàn diện về các mặt như Thể chất ngôn ngữ nhận thức thẩm mỹ và tình cảm xã hội. Ở lứa tuổi mẫu giáo 3 4 tuổi tất cả các cơ quan và hệ cơ 1 quan của cơ thể trẻ tự phát triển mạnh nhưng chưa ổn định khả năng vận động còn hạn chế hệ thần kinh dần dần phát triển về quá trình ức chế .
