Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm cung cấp môi trường giáo dục thuận lợi, nhiều cách học khác nhau, tăng cường học bằng chơi - chơi mà học, tạo cho trẻ có sự tương tác giữa trẻ với trẻ và trẻ với người lớn | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỸ THUẬT Đề tài Một số biện pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 5 6 tuổi Lệ Thủy tháng 5 năm 2020 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỸ THUẬT Đề tài Một số biện pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 5 6 tuổi Giáo viên Lê Thị Thùy Trang Đơn vị Trường Mầm non Phú Thủy 2 I Phần mở đầu . Lí do chọn đề tài Như chúng ta đã biết dạy học là quá trình tương tác qua lại giữa giáo viên và học sinh đòi hỏi sự hợp tác cao giữa hai bên. Hiện nay bậc học mầm non đang thực hiện chuyên đề Lấy trẻ làm trung tâm đó là một tư tưởng một cách tiếp cận quá trình giáo dục quá trình dạy học mới. Chúng ta thực hiện chuyên đề này vì nhu cầu lợi ích hứng thú khả năng và của trẻ là cơ sở xuất phát của việc dạy học tạo điều kiện cho trẻ được tham gia vào qúa trình chuẩn bị và tiến trình dạy học của giáo viên đây là quá trình tương tác qua lại giữa giáo viên và trẻ có sự hợp tác cao khi đó trẻ dưới sự hướng dẫn của cô có thể tìm ra khám phá ra những điều mới mà bản thân còn chưa biết hoặc chưa rõ hình thành những thói quen tư duy độc lập sáng tạo. Dạy học Lấy trẻ làm trung tâm nhấn mạnh thái độ tôn trọng trẻ xác định đáp ứng nhu cầu lợi ích và khả năng của từng trẻ tạo cơ hội cho trẻ tích cực hoạt động theo cá nhân nhóm và cả lớp. Nhằm phát triển toàn diện các kỹ năng sống và những phẩm chất đạo đức phù hợp với chuẩn mực xã hội. Quá trình giáo dục hay dạy học về cơ bản gồm hai mặt quan hệ hữu cơ giữa giáo viên và trẻ. Giáo dục có mục đích đánh thức năng lực nhảy cảm phán đoán phát triển nhân cách và tìm ra phương pháp cho phép giáo viên dạy ít hơn học sinh học được nhiều hơn . Mặt khác trong phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm toàn bộ quá trình dạy học đều hướng vào nhu cầu khả năng lợi ích của học trẻ. Mục đích là phát triển ở trẻ kĩ năng và năng lực độc lập học tập và giải quyết vấn đề theo từng độ tuổi phù hợp. Thực chất của quan điểm dạy học Lấy .
